A abordagem do tema variação linguística no ensino de língua portuguesa numa turma de curso médio da modalidade EJA

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1Cavalte, Sandra Araújo Lima
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1201376467996441pt_BR
dc.contributor.referee1Reis, Divanir Maria de Lima
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9955165966530603pt_BR
dc.contributor.referee2Lima, Alisson Hudson Veras
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8806187550295871pt_BR
dc.creatorSantos, Elaine da Silva
dc.date.accessioned2024-08-15T19:42:41Z
dc.date.available2024-08-15
dc.date.available2024-08-15T19:42:41Z
dc.date.issued2023-11-30
dc.description.abstractThis research focuses on analyzing the approach to linguistic variation in Youth and Adult Education (EJA) classes in a school in the municipality of Junqueiro, Alagoas. The objective is to understand how this variation is treated in the classroom and how it affects the acquisition of knowledge by students. To carry out this investigation, qualitative methods were used, such as classroom observations and questionnaires applied to teachers and students. These methods allowed for a more in-depth understanding of the phenomenon of linguistic variation, as well as students' perceptions regarding it and the teacher's knowledge on the subject. The results revealed that the teacher in question demonstrated a gap in theoretical knowledge regarding the topic of linguistic variation, in addition to not having identified the didactic transposition of this knowledge in her educational practice. These findings highlight the importance of a pedagogical approach that recognizes and values the linguistic diversity present in the classroom, promoting inclusion and respect. Furthermore, they highlight the need to overcome linguistic prejudice and create an educational environment that is affective for all students. The research was based on studies carried out in the area of sociolinguistics by Bortoni-Ricardo (2004, 2005), Bagno (1999), on the pedagogy focused on Young Adult Education defended by Freire (1987, 1996), among others. Thus, we aim to understand how the issue of linguistic variation can be addressed appropriately and effectively in the classroom context.pt_BR
dc.description.resumoA presente pesquisa tem como foco a análise da abordagem da variação linguística nas aulas de Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola no município de Junqueiro, Alagoas. O objetivo é compreender como essa variação é tratada em sala de aula e como isso afeta a aquisição de conhecimento por parte dos alunos. Para realizar essa investigação, foram utilizados métodos qualitativos, como observações em sala de aula e questionários aplicados a professores e alunos. Estes métodos permitiram uma compreensão mais aprofundada do fenômeno da variação linguística, assim como as percepções dos alunos em relação a ela e o conhecimento da docente sobre o assunto. Os resultados revelaram que a docente em questão demonstrou uma lacuna de conhecimento teórico em relação ao tema da variação linguística, além de não ter sido identificada a transposição didática desses conhecimentos em sua prática educacional. Esses achados destacam a importância de uma abordagem pedagógica que reconheça e valorize a diversidade linguística presente em sala de aula, promovendo inclusão e respeito. Além disso, ressaltam a necessidade de superar o preconceito linguístico e criar um ambiente educacional que seja afetivo para todos os alunos. A pesquisa baseou-se em estudos realizados na área da sociolinguística por Bortoni-Ricardo (2004, 2005), Bagno (1999), na pedagogia voltada para a Educação de Jovens adultos defendida por Freire (1987, 1996), entre outros. Assim, temos o intuito de compreender como a questão da variação linguística pode ser abordada de maneira adequada e eficaz no contexto da sala de aula.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/614
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Arapiracapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLetras-Portuguêspt_BR
dc.subjectVariação linguísticapt_BR
dc.subjectEducação de Jovens e Adultos (EJA)pt_BR
dc.subjectAbordagem pedagógicapt_BR
dc.subjectSalas de aulapt_BR
dc.subjectLinguistic variationpt_BR
dc.subjectPedagogical approachpt_BR
dc.subjectClassroompt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASpt_BR
dc.titleA abordagem do tema variação linguística no ensino de língua portuguesa numa turma de curso médio da modalidade EJApt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
TCC Graduação_Elaine da Silva Santos.pdf
Tamanho:
851.74 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
16.45 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

TCC Letras-Português