Planejamento pedagógico na educação de jovens e adultos: reflexões a partir da revisão de literatura

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dc.contributor.advisor1Silva, Manoel Santos da
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4935593146997631
dc.contributor.advisor2Lima
dc.contributor.referee1Silva, Manoel Santos da
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4935593146997631
dc.contributor.referee2Lima , Antônio Carlos Santos de
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8646424835026554
dc.contributor.referee3Silva, Cléia de Oliveira da
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8898398584881409
dc.creatorSilva, Laudineide Conceição
dc.creator2Sarmento, Verônica da Silva
dc.creator2.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5003245421522911
dc.date.accessioned2025-08-06T12:54:28Z
dc.date.available2025-08-06T12:54:28Z
dc.date.issued2025-06-07
dc.description.abstractThis Final Course Project aims to analyze pedagogical planning in youth and adult education (EJA), based on a literature review that explores the main theories and educational practices focused on this mode of teaching. The research highlights the importance of planning that considers the specificities and diversities of students, promoting meaningful and contextualized learning. The literature review reveals that EJA faces unique challenges, such as the heterogeneity of the audience, the prior experiences of learners, and their social and economic conditions. Thus, pedagogical planning must be flexible and adapted to the needs of students, integrating methodologies that encourage active participation and student empowerment. Furthermore, the work emphasizes the need for continuous training for educators working in EJA, enabling them to develop skills to create inclusive and effective learning environments. The reflections presented in this study aim to contribute to a more conscious pedagogical practice committed to social transformation. Finally, the TCC proposes guidelines for developing a pedagogical planning that values students' trajectories in EJA, promoting their autonomy and empowerment.
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo analisar como acontece o planejamento pedagógico na Educação de Jovens e Adultos (EJA), a partir de uma revisão de literatura. Explora-se as principais teorias e práticas educacionais voltadas para essa modalidade de ensino. A pesquisa destaca a importância de um planejamento que considere as especificidades e as diversidades dos alunos, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada. A análise revela que a EJA enfrenta desafios únicos, como a heterogeneidade do público, as experiências prévias dos educandos e suas condições sociais e econômicas. Assim, o planejamento pedagógico deve ser flexível e adaptado às necessidades dos alunos, integrando metodologias que estimulem a participação ativa e o protagonismo dos estudantes. Além disso, o trabalho enfatiza a necessidade de formação contínua para os educadores que atuam na EJA, permitindo que estes desenvolvam competências para criar ambientes de aprendizagem inclusivos e eficazes. As reflexões apresentadas neste estudo visam contribuir para uma prática pedagógica mais consciente e comprometida com a transformação social. Por fim, a pesquisa aponta diretrizes para o desenvolvimento de um planejamento pedagógico que valorize a trajetória dos alunos na EJA, promovendo sua autonomia e empoderamento.
dc.description.sponsorshipInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas - IFAL
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1109
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Murici
dc.relation.referencesSilva, Laudineide Conceição da. Planejamento pedagógico na educação de jovens e adultos: reflexões a partir da reflexão da revisão de literatura / Laudineide Conceição da Silva, Verônica da Silva Sarmento. - Dados eletrônicos (1 arquivo : 252 KB) - 2025. Orientação : Prof. Dr. Manoel Santos da Silva. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Português) - Instituto Federal de Alagoas, Universidade Aberta do Brasil, Campus Murici, Murici, 2025.
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectPlanejamento pedagógico
dc.subjectEducação de jovens e adultos
dc.subjectMetodologias educativas
dc.subjectFormação de educadores
dc.subjectPedagogical planning
dc.subjectYouth and adult education
dc.subjectEducational methodologies
dc.subjectEducator training
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTES
dc.titlePlanejamento pedagógico na educação de jovens e adultos: reflexões a partir da revisão de literatura
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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