Planejamento pedagógico na educação de jovens e adultos: reflexões a partir da revisão de literatura
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Data
2025-06-07
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/5003245421522911
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Resumo
Este trabalho tem como objetivo analisar como acontece o planejamento pedagógico na
Educação de Jovens e Adultos (EJA), a partir de uma revisão de literatura. Explora-se as
principais teorias e práticas educacionais voltadas para essa modalidade de ensino. A pesquisa
destaca a importância de um planejamento que considere as especificidades e as diversidades
dos alunos, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada. A análise revela
que a EJA enfrenta desafios únicos, como a heterogeneidade do público, as experiências prévias
dos educandos e suas condições sociais e econômicas. Assim, o planejamento pedagógico deve
ser flexível e adaptado às necessidades dos alunos, integrando metodologias que estimulem a
participação ativa e o protagonismo dos estudantes. Além disso, o trabalho enfatiza a
necessidade de formação contínua para os educadores que atuam na EJA, permitindo que estes
desenvolvam competências para criar ambientes de aprendizagem inclusivos e eficazes. As
reflexões apresentadas neste estudo visam contribuir para uma prática pedagógica mais
consciente e comprometida com a transformação social. Por fim, a pesquisa aponta diretrizes
para o desenvolvimento de um planejamento pedagógico que valorize a trajetória dos alunos na EJA, promovendo sua autonomia e empoderamento.
Descrição
Palavras-chave
Planejamento pedagógico, Educação de jovens e adultos, Metodologias educativas, Formação de educadores, Pedagogical planning, Youth and adult education, Educational methodologies, Educator training