A formação de jovens leitores: relato de uma experiência com contação de histórias

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dc.contributor.advisor1Brasileiro, Regina Maria de Oliveira
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4146119273576569pt_BR
dc.contributor.referee1Agra, Christiane Batinga
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0715128190591513pt_BR
dc.contributor.referee2Bastos, Alexandre Fleming Vasquez
dc.creatorSantos, Carlos Augusto da Silva
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1654511744336185pt_BR
dc.creator2Sabino, Etna dos Santos
dc.creator2.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6794539348021223pt_BR
dc.date.accessioned2024-07-22T17:01:50Z
dc.date.available2024-07-22
dc.date.available2024-07-22T17:01:50Z
dc.date.issued2019-07-08
dc.description.abstractThe current work is a study about storytelling and its importance in the formation process of new readers and writers, emphasizing the use of fables and the reading strategies used by the readers to reflect and assimilate the message brought by the text they read. Telling stories is a great way to increase children's knowledge about the world, it's also very important at the development of the future readers because of all the benefits that the reading habit brings us, and as well as it entertains, it stimulates the imagination. Acknowledging that, this work analyzes a case study, using a qualitative research methodology, through observations of several moments of storytelling, interviews, creations and analysis of fables produced by kids. The study was based on a project to encourage reading among children called “Senta Que Lá Vem A Historia”, developed at the community of Alto da Boa Vista, in Chã da Jaqueira, a neighborhood in Maceió, Brazil. The project had approximately 30 children from 05 to 12 years old. In the analysis’ results, it’s noticeable the influence storytelling has on helping kids to grow to competent textual readers and writers, since the evidence indicates that there was an evolution of the students throughout their participation on the project. By the end of it, they became active readers who can fully understand what they read and produce coherent texts.pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho se constitui em um estudo sobre a contação de histórias e sua importância na formação de leitores e produtores textuais. Com ênfase na utilização do gênero textual fábula, e as estratégias de leitura utilizadas pelos leitores para refletirem e assimilarem a mensagem trazida pelo texto. As histórias são verdadeiros meios de alargar o horizonte da criança, aumentando seu conhecimento em relação ao mundo e a capacidade de imaginação, sendo importante no desenvolvimento de futuros leitores. Neste contexto, o trabalho se constitui em um estudo de caso, tendo como metodologia uma pesquisa qualitativa, a partir de observações de vários momentos de contacão, entrevistas, produção e análise de fábulas produzidas pelas crianças. O estudo se apoiou no projeto de incentivo à leitura “Senta Que Lá Vem a História”, desenvolvido na comunidade do Alto da Boa Vista, na Chã da Jaqueira. O projeto atende aproximadamente 30 crianças com idades entre 5 a 12 anos. A partir das análises, fica evidente a influência da contação de histórias como instrumento de formação de leitores e produtores textuais competentes, pois as evidências apontam uma evolução nos alunos que participam do projeto, seja na compreensão do que leem, seja na produção de textos coerentes.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/548
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Maceiópt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLetraspt_BR
dc.subjectLeitura - Produção de textopt_BR
dc.subjectFábulas - Contação de históriaspt_BR
dc.subjectStorytellingpt_BR
dc.subjectReading - text productionpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASpt_BR
dc.titleA formação de jovens leitores: relato de uma experiência com contação de históriaspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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