Utilização de metodologias ativas no ensino remoto emergencial na disciplina de agricultura I
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Data
2022-02-15
Autores
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/7774984145443298
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Editor
INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
Resumo
O período de Pandemia causado pelo novo Coronavírus, agente causador da COVID-19, trouxe enormes desafios para professores e alunos. A busca por novas metodologias de ensino foi algo constante para tornar as aulas mais atrativas, dinâmicas e que fosse possível manter o aprendizado durante o ensino remoto emergencial. Nesse sentido, o presente trabalho buscou investigar a utilização de metodologias ativas de ensino e aprendizagem durante o ensino remoto emergencial da disciplina de Agricultura I, no Curso Técnico Integrado em Agropecuária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas/Campus Santana do Ipanema. Para tanto, utilizou-se a metodologia da pesquisa-ação com uso da sala de aula invertida, Kahoot!, Padlet e Podcast. De forma geral, percebe-se que os alunos gostaram da utilização das metodologias ativas de ensino e aprendizagem durante o ensino remoto emergencial, com destaque para utilização de jogos didáticos com auxílio da plataforma Kahoot! e a construção de painéis on-line de discussão em momentos síncronos e assíncronos com o Padlet. O Podcast possui um potencial para ser utilizado de forma didática algumas vezes durante o período letivo. A sala de aula invertida foi bem avaliada pelos estudantes, mas ficaram divididos sobre a continuidade de sua utilização nas aulas.
Descrição
Palavras-chave
Sala de aula invertida, Kahoot, Padlet, Podcast, Metodologias ativas, Flipped classroom
Citação
Ferreira, José Thales Pantaleão.
Utilização de metodologias ativas no ensino remoto
emergencial na disciplina de agricultura I / José Thales
Pantaleão Ferreira – Dados eletrônicos (1 arquivo : 1,2
MB). – 2022.
Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader.
Modo de acesso: Internet.
Orientação: Prof. Dr. José Lucas de Omena Gusmão.
Trabalho de Conclusão de Curso, (Especialização,
Pós-graduação em docência na educação profissional e
tecnológica) – Instituto Federal de Alagoas, Universidade
Aberta do Brasil, Campus Arapiraca, Arapiraca, 2022.
1. Sala de aula invertida. 2. Kahoot. 3. Padlet. 4.
Podcast. 5. Metodologias ativas. I. Título.