Vídeo-análise no ensino de física: um estudo comparativo entre o software Tracker e sensores de kits experimentais
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Data
2025-12-01
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Currículo Lattes
https://lattes.cnpq.br/4419933465703969
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Resumo
Este trabalho investiga o uso do software livre Tracker como ferramenta de apoio ao ensino de física, especialmente em contextos nos quais a ausência/deficiência de laboratórios dificulta a realização de práticas experimentais. O objetivo principal é avaliar a robustez e a aplicabilidade pedagógica dos resultados obtidos por vídeo-análise em comparação com aqueles obtidos por sensores eletrônicos presentes em kits experimentais, tendo como foco a determinação da aceleração gravitacional. Foram analisados os casos da queda livre dos corpos e do pêndulo simples, com dados coletados tanto por meio dos sensores dos kits quanto por registros em vídeo processados no Tracker. A análise estatística mostrou que os resultados obtidos com o software apresentam boa concordância com os valores teóricos esperados e, em alguns casos, menor desvio que os experimentos realizados com sensores, evidenciando o potencial pedagógico e a confiabilidade da ferramenta no ensino de Física experimental.
Descrição
Palavras-chave
Física - Ensino - Vídeo-análise, Software livre - Tracker, Física - Práticas experimentais, Física experimental, Physics education, Physics - Experimental practices