Gamificação em sala de aula: GeneCruzing - Segunda Lei de Mendel e Quadro de Punnet no lance dos dados

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dc.contributor.advisor-co1Mallmann, Maria Luzenita Wagner
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8366995864710228
dc.contributor.advisor1Silva, Ebenézer Bernardes Correia
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6371543824391642
dc.contributor.referee1Calazand, Fábio Maurício do Bomfim
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3529013346870900
dc.contributor.referee2Souza, Gustavo Reis Branco de
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3323420379121363
dc.creatorXavier, Ester dos Santos Alves
dc.creator2Silva
dc.date.accessioned2024-10-29T19:31:15Z
dc.date.available2024-10-29T19:31:15Z
dc.date.issued2024-07-31
dc.description.abstractThe evidence of heredity, which culminated in the formation of Genetics, began with experiments carried out on peas by Gregor Mendel in the 19th century, through two laws, known as Mendel's Laws. Despite the relevance of the data, they were only accepted by the scientific community in the 20th century, in what was called Mendel's Rediscoveries. Reginald Punnett was a scientist during this period, and proposed a diagram to help solve intersections. The didactic way of separating parental gametes and joining them during fertilization made it widely used. The Punnett square, as it became known, is a basic content within genetics, covered in elementary, secondary and higher education. In this context, the present work aims to produce, apply and evaluate the GeneCruzing game on Mendelian Inheritance and Punnett square at the Instituto Federal de Alagoas, Campus Maceió, in high school and in the General Genetics discipline of the Bachelor's degree in Biological Sciences. The game was built with low-cost materials: Two dice, one with genotypes AA (1 sided), Aa (3 sides) and aa (2 sides), and the other BB (1 sided), Bb (3 sides) and bb (2 sides), cardboard and rubberized (E.V.A.) with 30 cm2; Four rubberized Punnett squares of different colors (green, yellow, blue and red) measuring 40 x 47.5 cm; Gamete letters on paper AB, Ab, aB and ab, measuring 7 x 8.5 cm; Paper genotype cards 1 AABB, 2 AABb, 1 AAbb, 2 AaBB, 4 AaBb, 2 Aabb, 1 aaBB, 2 aaBb, 1 aabb, measuring 3.5 x 10 cm; 10 questions with second law Mendelian crosses. Before and after the game, a questionnaire on the topic was filled out. The room was divided into up to four teams, and each received a Punnett square, gamete cards, genotype cards, a question and a timer. Each team rolled the die twice for the parental genotypes and then started timing the timer. The table was filled out, the question was answered and the timer was stopped for the mediator to evaluate. When correct, a new question was delivered and the dice were rolled again. The team that completed the greatest number of questions in the shortest time will be the winner. Students were motivated and engaged with GeneCruzing. In approximately 10 minutes, 4 questions were resolved. The questionnaire answered before, with an average of 10% correct, rose after the game to 60% correct, showing the improvement in learning. In this sense, the GeneCruzing game stands out as a teaching alternative with an educational and playful tool, providing better assimilation of basic genetic concepts, and especially crossings from the perspectives of Mendel's Laws.
dc.description.resumoA evidência da hereditariedade, que culminou na formação da Genética, foi iniciada a partir dos experimentos realizados com ervilhas por Gregor Mendel no século XIX, através de duas leis, conhecidas como Leis de Mendel. Apesar da relevância dos dados, eles só foram aceitos pela comunidade científica no século XX, no que foi chamado de Redescobertas de Mendel. Reginald Punnett foi cientista nesse período, e propôs um diagrama para auxiliar na resolução dos cruzamentos. A forma didática de separar os gametas parentais e juntá-los na fecundação o tornou muito utilizado. O Quadro de Punnett, como ficou conhecido, é um conteúdo básico dentro da genética, abordado no ensino fundamental, médio e superior. Neste contexto, o presente trabalho tem como objetivo produzir, aplicar e avaliar o jogo GeneCruzing sobre Herança Mendeliana e Quadro de Punnett no Instituto Federal de Alagoas, Campus Maceió, no ensino médio e na disciplina de Genética Geral do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. O jogo foi construído com materiais de baixo custo: Dois dados, um com genótipos AA (1 face), Aa (3 faces) e aa (2 faces), e o outro BB (1 face), Bb (3 faces) e bb (2 faces), de papelão e emborrachado (E.V.A.) com 30 cm2; Quatro quadros de Punnett de cores diferentes (verde , amarelo, azul e vermelho) de emborrachado com 40 x 47,5 cm; Cartas de gametas em papel AB, Ab, aB e ab, com 7 x 8,5 cm; Cartas de genótipo em papel 1 AABB, 2 AABb, 1 AAbb, 2 AaBB, 4 AaBb, 2 Aabb, 1 aaBB, 2 aaBb, 1 aabb, com 3,5 x 10 cm; 10 questões com cruzamentos mendelianos de segunda lei. Antes e depois do jogo foi preenchido um questionário sobre o tema. A sala foi dividida em até quatro equipes, e cada uma recebeu um quadro de Punnett, cartas de gametas, cartas de genótipos, uma questão e um cronômetro. Cada equipe jogou o dado duas vezes para os genótipos arentais e depois iniciou a marcação do cronômetro. O quadro era preenchido, a questão respondida e parava-se o cronômetro para avaliação do mediador. Quando certa, nova questão era entregue e os dados novamente lançados. Sendo vencedora a equipe que concluiu o maior número de questões em menor tempo. Os alunos foram motivados e engajados com o GeneCruzing. Em aproximadamente 10 minutos eram resolvidas 4 questões. O questionário respondido antes, com média de 10% de acerto, subiu depois do jogo para 60 % de acerto, evidenciando a melhoria do aprendizado. Neste sentido, o jogo GeneCruzing destaca-se como uma alternativa de ensino com uma ferramenta educativa e lúdica, proporcionando melhor assimilação sobre conceitos básicos de genética, e principalmente os cruzamentos nas perspectivas de Leis de Mendel.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/750
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Maceió
dc.subjectCiências biológicas
dc.subjectGenética - Ensino-aprendizagem
dc.subjectJogos educativos
dc.subjectGameficação
dc.subjectLei de Mendel
dc.subjectQuadro de Punnet
dc.subjectTeaching-learning in Genetics
dc.subjectEducational games
dc.subjectMendel's law
dc.subject.cnpqCIENCIAS BIOLOGICAS
dc.titleGamificação em sala de aula: GeneCruzing - Segunda Lei de Mendel e Quadro de Punnet no lance dos dados
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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