Proposta de interdisciplinaridade técnica em um curso de logística
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Data
2023-10-06
Autores
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/4414322289653973
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Resumo
O objetivo desta pesquisa é propor um modelo de aprendizagem baseado na
interdisciplinaridade utilizando uma intervenção pedagógica do tipo aprendizagem baseada em
problemas. Para tanto, foi utilizado como campo amostral o curso Técnico Subsequente em
Logística do Instituto Federal de Alagoas – IFAL / Campus Arapiraca. A proposta teve como
base as disciplinas técnicas do referido curso e a formação de eixos interdisciplinares que
agregam assuntos comuns a pelo menos duas disciplinas. Foram aplicadas 4 atividades do tipo
estudo de caso baseados em problemas práticos da área de logística, sendo solicitado dos
discentes que apresentassem soluções para os problemas baseadas em conhecimentos
interdisciplinares obtidos no curso. Os resultados da aplicação do modelo mostrou ser relevante
para os discentes a congregação de várias disciplinas técnicas para a resolução de problemas,
pois possibilita ao aluno aproximar-se da prática aplicando a teoria. Os resultados
demonstraram também que os discentes recepcionaram de forma satisfatória a metodologia
adotada na intervenção, o que demonstra que é possível implementar a interdisciplinaridade no
ensino da logística. A pesquisa contribui para o processo de ensino-aprendizagem do curso,
pois possibilita a formação de profissionais que atendem as exigências do mercado de trabalho
por colaboradores com conhecimentos múltiplos e em áreas diversificadas.
Descrição
Palavras-chave
Interdisciplinaridade, Intervenção pedagógica, Logística, Ensino técnico, Interdisciplinarity, Pedagogical intervention, Logistics, Technical education