Intervenção pedagógica na educação profissional com uso de autômatos celulares

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor-co1Santos, Cristiano Tenório dos
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9390857882763621
dc.contributor.advisor1Dias Júnior, Maurício Vieira
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7559926762884507
dc.contributor.referee1Ataide, Walker Araújo
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6633919671327276
dc.contributor.referee2Santos, Leandro Lima Casado dos
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0002-7011-5837
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9791613684573784
dc.creatorAnjos, Maryklayne Araujo dos
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6533418404648844
dc.date.accessioned2024-09-26T11:40:18Z
dc.date.available2024-09-26T11:40:18Z
dc.date.issued2023-09-12
dc.description.abstractThe problems that students face along their journey in learning mathematics is something much discussed in academia by several authors. Thus, in order to mitigate this problem, this work carried out an intervention with the students of the 2nd year of the technical course in Network of the Federal Institute of Alagoas (IFAL) and showed the importance of using the concept of Cellular Automata (CA) in the interdisciplinarity of content involving mathematics. In this circumstance, this work also presented the students with a CA simulator, the AutomatoLab, which made it possible for them to perform tests in the simulator and respond to a qualitative survey about the tool and the use of CAs. The research result showed that most students believe that prior knowledge about CAs is necessary to use this type of technology, but that this type of Digital Information and Communication Technologies (TDIC) can help some students to become interested in the subject addressed
dc.description.resumoOs problemas que os discentes se deparam ao longo de sua jornada na aprendizagem de matemática é algo bastante discutido no meio acadêmico por diversos autores. Assim, a fim de mitigar esta problemática, este trabalho realizou uma intervenção com os alunos do 2º ano do curso técnico em Rede do Instituto Federal de Alagoas (IFAL) e mostrou a importância do uso do conceito de Autômato Celular (AC) na interdisciplinaridade de conteúdos que envolvem a matemática. Nesta circunstância, este trabalho também apresentou aos discentes um simulador de AC, o AutomatoLab, o qual foi possível que eles realizassem testes no simulador e respondessem a uma pesquisa qualitativa sobre a ferramenta e sobre o uso de ACs. O resultado da pesquisa demonstrou que a maioria dos discentes acreditam que é necessário prévio conhecimento sobre ACs para utilizar esse tipo de tecnologia, mas que esse tipo de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) pode ajudar alguns discentes a se interessarem pelo assunto abordado.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/742
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Arapiraca
dc.publisher.programEspecialização em Docência na Educação Profissional
dc.subjectAutômato Celular
dc.subjectEnsino
dc.subjectDiscentes
dc.subjectCellular Automata
dc.subjectEducation
dc.subjectStudents
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS
dc.titleIntervenção pedagógica na educação profissional com uso de autômatos celulares
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
TCC Especialização_Maryklayne Araujo dos Anjos.pdf
Tamanho:
2.06 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.66 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

TCC Docência na Educação Profissional