Intervenção pedagógica na educação profissional com uso de autômatos celulares
Carregando...
Data
2023-09-12
Autores
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/6533418404648844
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
Os problemas que os discentes se deparam ao longo de sua jornada na aprendizagem de
matemática é algo bastante discutido no meio acadêmico por diversos autores. Assim, a fim de
mitigar esta problemática, este trabalho realizou uma intervenção com os alunos do 2º ano do
curso técnico em Rede do Instituto Federal de Alagoas (IFAL) e mostrou a importância do uso
do conceito de Autômato Celular (AC) na interdisciplinaridade de conteúdos que envolvem a
matemática. Nesta circunstância, este trabalho também apresentou aos discentes um simulador
de AC, o AutomatoLab, o qual foi possível que eles realizassem testes no simulador e
respondessem a uma pesquisa qualitativa sobre a ferramenta e sobre o uso de ACs. O resultado
da pesquisa demonstrou que a maioria dos discentes acreditam que é necessário prévio
conhecimento sobre ACs para utilizar esse tipo de tecnologia, mas que esse tipo de Tecnologias
Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) pode ajudar alguns discentes a se interessarem
pelo assunto abordado.
Descrição
Palavras-chave
Autômato Celular, Ensino, Discentes, Cellular Automata, Education, Students