Uso do kahoot como recurso didático tecnológico para abordagem do tema ecologia dos ecossistemas no curso técnico em informática do Instituto Federal de Alagoas, polo Arapiraca

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dc.contributor.advisor1Barros, Emmanuella Farias de Almeida
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0001-5434-5723
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4993497631882133
dc.contributor.referee1Dias Júnior, Maurício Vieira
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0003-4567-7974
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7559926762884507
dc.contributor.referee2Bezerra, Rosivânia Silva
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5585915585256487
dc.creatorSilva, Chryslane Barbosa da
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0002-0811-6716
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3867494340853095
dc.date.accessioned2024-09-24T11:30:18Z
dc.date.available2024-09-24T11:30:18Z
dc.date.issued2023-09-27
dc.description.abstractBiology is an important subject in the computer science technical course, as it provides important insights into the universe of organisms as a space for reactions. In order to learn about and optimise motivating technological teaching strategies, platforms such as GoConqr and Kahoot are suggested for online quizzes. In this context, an educational intervention was organised using Kahoot on the subject of "Ecosystem Ecology" for students on a computer science course. The methodology used was qualitative research, as it was carried out with a group of students on IFAL's technical IT course by applying a quiz on Kahoot and then carrying out a satisfaction survey. It was realised that gamification contributed significantly to better assimilation of the content of "Ecology of ecosystems". Kahoot therefore made it possible to break down paradigms and provide students with better qualifications and motivation to work in the labour market.
dc.description.resumoA Biologia é uma importante disciplina do curso técnico em informática, por fornecer noções importantes sobre o universo dos organismos enquanto espaço de reações. Com intuito de conhecer e de otimizar estratégias tecnológicas de ensino motivadoras é que são sugeridas plataformas como GoConqr e Kahoot para elaboração de quiz online. Nesse contexto, foi promovida uma intervenção pedagógica, através do Kahoot, sobre a temática “Ecologia dos Ecossistemas”, para alunos do curso técnico em informática. A metodologia utilizada foi uma pesquisa qualitativa, considerando que foi feita com uma turma do curso técnico em informática do IFAL mediante a aplicação de quiz no Kahoot e, posteriormente, aplicada uma pesquisa de satisfação. Percebeu-se que a gamificação corroborou de forma significativa para uma melhor assimilação do conteúdo de “Ecologia dos ecossistemas”. Portanto, o kahoot possibilitou a quebra de paradigmas e agregou uma melhor qualificação e motivação para os discentes atuarem no mercado de trabalho.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/736
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Arapiraca
dc.publisher.programEspecialização em Docência na Educação Profissional
dc.rightsAttribution-ShareAlike 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/
dc.subjectEnsino
dc.subjectFerramenta digital
dc.subjectGamificação
dc.subjectCIENCIAS BIOLOGICAS::ECOLOGIA
dc.subjectTeaching
dc.subjectDigital tool
dc.subjectGamification
dc.subjectEcology
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS
dc.titleUso do kahoot como recurso didático tecnológico para abordagem do tema ecologia dos ecossistemas no curso técnico em informática do Instituto Federal de Alagoas, polo Arapiraca
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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