Uma reflexão à luz do letramento crítico sobre produções textuais desenvolvidas por alunos do 1º ano do ensino médio em uma escola pública estadual de Maceió

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1Agra, Christiane Batinga
dc.contributor.referee1Barbosa, Flávia Karolina Lima Duarte
dc.contributor.referee1Lattesttp://lattes.cnpq.br/3662242058929178 Endereçopt_BR
dc.contributor.referee2Lima, Antonio Carlos Santos de
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8646424835026554pt_BR
dc.creatorSantos, José Robson dos
dc.date.accessioned2023-04-11T15:03:40Z
dc.date.available2023-03-11
dc.date.available2023-04-11T15:03:40Z
dc.date.issued2019-12-20
dc.description.abstractThe present work is a case study with a qualitative approach that aims to understand a work experience with textual productions of high school students, in the light of critical literacy. An investigation guided by the following question: what are the difficulties and linguistic and cultural advances that permeate and guide students' productions? Four students of both sexes, aged 15 to 19 years, and 1 teacher of 57 years (sample) participated in the study. The instruments and technique used for data collection and treatment were semi-structured interviews, systematic observation and discursive textual analysis. The results show that the students were able to discuss the topics in a simple and singular way, both in the text format and in the disposition of ideas. It can be seen, therefore, that despite the existing morphosyntactic and contextual limitations, reflecting the distance between the cultured / standard language and the living language in use present in their social niches, high school students are potential linguistic and cultural beings, capable of to write in a coherent and objective way about the phenomena of reality, especially if they are driven by discursive practices that produce meaning. Therefore, it is believed that it is possible to instill, cultivate and develop the art of producing texts in young people in Portuguese language classes.pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho é um estudo de caso de abordagem qualitativa que tem como objetivo geral compreender uma experiência de trabalho com produções textuais de alunos do Ensino Médio, à luz do letramento crítico. Uma investigação norteada pela seguinte questão: quais as dificuldades e avanços linguísticos e culturais que permeiam e conduzem as produções dos alunos? Participaram do estudo 4 alunos de ambos os sexos na faixa etária de 15 a 19 anos e 1 professora de 57 anos (amostra). Os instrumentos e técnica usados para coleta e tratamento dos dados foram a entrevista semiestruturada, a observação sistemática e a análise textual discursiva. Os resultados evidenciam que os alunos conseguiram discorrer sobre os temas de forma simples e singular tanto no formato do texto quanto na disposição das ideias. Constata-se assim, que mesmo diante das limitações morfossintáticas e contextuais existentes, reflexo do distanciar entre a língua culta/padrão e a língua viva em uso presentes em seus nichos sociais, os alunos do Ensino Médio são seres linguísticos e culturais em potencial, capazes de escrever de forma coerente e objetiva sobre os fenômenos da realidade, principalmente se forem conduzidos por práticas discursivas produtoras de sentidos. Portanto, acredita-se que seja possível incutir, cultivar e desenvolver a arte de produzir textos nos jovens nas aulas de Língua Portuguesapt_BR
dc.description.sponsorshipInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas - IFALpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/162
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentMaceiópt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLíngua portuguesapt_BR
dc.subjectprodução textualpt_BR
dc.subjectletramento críticopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESApt_BR
dc.titleUma reflexão à luz do letramento crítico sobre produções textuais desenvolvidas por alunos do 1º ano do ensino médio em uma escola pública estadual de Maceiópt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
1 - TCC_RETIFICADO_em_29.03.2023_do ALUNO.FORMADO__JOSÉ ROBSON DOS SANTOS_do_CURSO_de_LETRAS_IFAL_CAMPUS_MACEIO.pdf
Tamanho:
1.5 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
16.45 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

TCC Letras-Português