Perspectivas de uma turma de especialização em ensino de ciências e matemática do Instituto Federal de Alagoas – Campus Arapiraca acerca do ensino remoto emergencial, ensino presencial e a COVID-19
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Data
2022
Autores
Currículo Lattes
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Resumo
Após o anúncio feito por Tedros em Genebra- suíça a COVID-19 agora é caracterizada como
uma pandemia, entre as áreas mais afetadas por essa pandemia está a educação, uma vez que
após o governo implantar em todo território brasileiro o isolamento social, as aulas presenciais
foram suspensas e substituídas temporariamente pelo ensino remoto emergencial e o uso das
Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) que se tornou primordial para a continuidade
da Educação. Este trabalho é resultado da aplicação de um questionário virtual utilizando a
plataforma Google Forms, este foi aplicado em uma turma de Especialização em Ensino de
Ciências e Matemática, no Instituto Federal de Alagoas – Campus Arapiraca. A finalidade deste
questionário é analisar se os estudantes sofreram algum impacto na mudança do ensino
presencial para o ensino remoto, por fim, durante o ensino remoto emergencial os docentes
vivenciaram novas formas de lecionar, utilizando novas ferramentas para a avaliação dos seus
discentes e os discentes vivenciaram novas experiências e entenderam que é preciso se
organizar e planejar para poder aprender no mundo digital.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de Ciências e Matemática. Pandemia COVID-19. Ensino Remoto. Tecnologias da Informação e Comunicação