Propriedade intelectual no currículo do curso técnico integrado em Agropecuária do Instituto Federal de Alagoas

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dc.contributor.advisor1Dias Júnior, Maurício Vieira
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7559926762884507pt_BR
dc.contributor.referee1Bezerra, Fábio Marques
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0554084996494650pt_BR
dc.contributor.referee2Silva, João Manoel da
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2574390886279350pt_BR
dc.creatorAlves, Elizabeth Simões do Amaral
dc.date.accessioned2024-07-25T16:24:04Z
dc.date.available2024-07-25
dc.date.available2024-07-25T16:24:04Z
dc.date.issued2024-07-05
dc.description.abstractIntellectual Property (IP Intellectual Property (IP) for Professional and Technological Education (PTE) is of fundamental importance due to the demands of technical training capable of acting within the context of the contemporary economy, which values skills in creation, innovation of products and services to solve societal problems. Therefore, the technical course in agriculture should have training based on IP, as it is the fundamental basis that supports the act of conceiving something as a solution, service, or product, aiming to train a workforce that improves the lives of people in rural areas through local and regional development of rural communities. Thus, the objective of this study was to analyze whether the curriculum of the Agricultural Technician course at the Federal Institute of Alagoas (IFAL) campuses offers IP education. A practical application of IP production was identified in the various IFAL campuses, and it was also observed that the curricular component Agricultural Management (80h) delves into concepts and contents inherent to IP, as it covers the content of Entrepreneurship and disseminates entrepreneurial practices and capacities, as well as the instrumentalization and operationalization of entrepreneurial action. The confluences of the IP area with the act of entrepreneurship within the context of agricultural sciences is a way to provide students with protection of the rights of creation, innovation, and development, so that they may later receive financial returns, as well as plausible solutions for local and regional development. The IP curricular component in the Agricultural Technician course is relevant to the course's curriculum matrix. Given the particularities of Brazilian Agribusiness, IP is an important tool for the development of the agricultural sector, opening up space for innovation in the rural production chain.pt_BR
dc.description.resumoA Propriedade Intelectual (PI) para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) é de fundamental importância devido às exigências de uma formação técnica apta a atuar no contexto da economia contemporânea, que valoriza habilidades de criação, inovação de produtos e serviços para soluções de problemas da sociedade. Com isso, o curso técnico em agropecuária deve ter formação pautada na PI, visto que, é a base fundamental que subsidia o ato de idealizar algo em solução, serviço ou produto, buscando a formação de mão de obra que melhore a vida do homem no campo, através do desenvolvimento local e regional das comunidades rurais. Então, o objetivo desse estudo foi analisar se o currículo do curso Técnico em Agropecuária dos campi do Instituto Federal de Alagoas (IFAL) oferece o ensino de PI. Foi identificada uma aplicação prática de produção da PI nos mais diferentes campi do IFAL, sendo também observado que o componente curricular Gestão Agropecuária (80h) se debruça nos conceitos e conteúdos inerentes à PI, pois aborda o conteúdo de Empreendedorismo e difunde as práticas e a capacidade empreendedora, bem como a instrumentalização e operacionalização da ação empreendedora. As confluências da área de PI com o ato de empreender dentro do contexto das ciências agrárias, é uma forma de propiciar aos educandos proteção dos direitos da criação, inovação e desenvolvimento, de modo que se venha a receber posteriores retornos financeiros, bem como soluções plausíveis para o desenvolvimento local e regional. O componente curricular da PI no curso Técnico em Agropecuária é relevante para a grade curricular do curso. Diante das particularidades que o Agronegócio brasileiro dispõe, a PI é uma importante ferramenta de desenvolvimento do setor Agropecuário, que abre espaço para inovação da cadeia produtiva rural.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/559
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentDiretoria de Educação a Distânciapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Profissional e Tecnológica (EPT)pt_BR
dc.subjectPropriedade intelectualpt_BR
dc.subjectPedagógico de Curso Técnico em Agropecuáriapt_BR
dc.subjectCultura Makerpt_BR
dc.subjectInovação tecnológicapt_BR
dc.subjectProfessional and Technological Educationpt_BR
dc.subjectCourse Pedagogical Planpt_BR
dc.subjectMaker Culturept_BR
dc.subjectTechnological Innovationpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titlePropriedade intelectual no currículo do curso técnico integrado em Agropecuária do Instituto Federal de Alagoaspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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