Estratégias de resolução de problemas envolvendo adição e subtração de números inteiros, com alunos do sexto ano do ensino fundamental

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dc.contributor.advisor1Silva, Adriano Valeriano da
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6895994903008206
dc.contributor.referee1Silva , Adriano Valeriano da
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6895994903008206
dc.contributor.referee2Castro, Diogo Meurer de Souza
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6863749871487154
dc.creatorFirmino , Laíza da Silva
dc.date.accessioned2025-08-18T17:48:49Z
dc.date.available2025-08-18T17:48:49Z
dc.date.issued2022-03-28
dc.description.abstractThe present work sought to investigate the problem solving strategies involving addition and subtraction of integers of students in the sixth year of elementary school, from a private school in the municipality of Cajueiro in the state of Alagoas. The work presents a qualitative approach, in the case study modality.The analyzes were based on research by Smole and Diniz (2001), Dante (1991), Pozo (1998), BNCC, among others. The results indicated that working with problem solving helps students to develop their strategies, seeking their own paths, exploring the Mathematics language and the teacher will be the stimulator, mediator, so that students generate their knowledge and productive ideas.
dc.description.resumoO presente trabalho buscou investigar as estratégias de resolução de problemas envolvendo adição e subtração de números inteiros dos alunos do sexto ano do ensino fundamental, de uma escola de rede privada no município de Cajueiro do estado de Alagoas. O trabalho apresenta uma abordagem qualitativa, na modalidade estudo de casos. As análises foram baseadas nas pesquisas de Smole e Diniz (2001), Dante (1991), Pozo (1998), BNCC (2018), entre outros. Os resultados indicaram que o trabalho com resolução de problemas auxilia os alunos a desenvolverem suas estratégias, buscando seus próprios caminhos, explorando a linguagem Matemática e o professor será o estimulador, mediador, de modo que os alunos gerem seus conhecimentos e ideias produtivas.
dc.description.sponsorshipInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas - IFAL
dc.identifier.citationFirmino, Laíza da Silva. Estratégias de resolução de problemas envolvendo adição e subtração de números inteiros, com alunos do sexto ano do ensino fundamental / Laíza da Silva Firmino. – 2022. 1 PDF: il., (1 arquivo: 597 kB). Arquivo digital no formato PDF do trabalho acadêmico com 13 folhas. Orientação: Prof. Me. Adriano Valeriano da Silva. Co-orientador: Prof. Me. Diogo Meurer de Souza Castro. Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como artigo científico, (especialização, Pós-graduação em Ensino das Ciências e Matemática) – Instituto Federal de Alagoas, Campus Arapiraca, Arapiraca, 2022.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1143
dc.language.isopt
dc.publisherINSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Arapiraca
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectEstrategias de resolución
dc.subjectResolução de problemas
dc.subjectSolución de problemas
dc.subjectNúmeros inteiros
dc.subjectNúmeros enterros
dc.subjectEstratégias de resolução
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA
dc.titleEstratégias de resolução de problemas envolvendo adição e subtração de números inteiros, com alunos do sexto ano do ensino fundamental
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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