Ensino de ciências e alfabetização científica nos anos inciais do Ensino Fundamental - Revisão bibliográfica
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Data
2024
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Resumo
O ensino e aprendizagem se caracterizam por direcionar a formação social e educacional dos alunos,
nesse contexto, destaca-se o Ensino de Ciências às crianças que deve proporcionar às mesmas
explicações completas ou científicas para as dúvidas e curiosidades que estão presentes no seu
cotidiano. Cabe destacar que essas curiosidades são geradas pelas observações que as crianças
realizam no meio em que estão inseridas. A potencialização da curiosidade das crianças resultará em
relevantes descobertas, mas para tal, é necessário que o ensino de ciências seja trabalhado com
conteúdos relacionados ao mundo científico de forma atrativa e próximo à realidade das crianças. Os
procedimentos metodológicos realizados neste estudo foi a revisão bibliográfica, utilizando-se três
artigos de periódicos científicos nacionais da área de Educação em ensino de ciências, além disso,
buscamos também subsídios em documentos legais como os Parâmetros Curriculares Nacionais
(BRASIL, 1997) e BNCC (2017). Os artigos foram selecionados com um recorte temporal de 05
(cinco) anos, de 2016 a 2020. Com os resultados da revisão realizada, ficou constatado que o ensino
de ciências nos Anos Iniciais é de grande importância para a formação de cidadãos conscientes, aptos
para atuar em sociedade. Concluímos destacando o quanto é importante o ensino de ciências para os
alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, e que esse ensino sendo bem trabalhado
proporciona o conhecimento e o entendimento dos fenômenos naturais que ocorrem no nosso dia a
dia.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de ciências, Experimentos, Aulas práticas.