Levantamento das ações e propostas de sustentabilidade em unidade de ensino profissional e suas relações com os objetivos de desenvolvimento sustentável

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1Gama, José Aparecido da Silva
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0002-9082-6564
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7413041757828843
dc.contributor.referee1Bastos, Adelmo Lima
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0001-6186-8856
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6125212623471598
dc.contributor.referee2Silva, Dário Luiz Nicácio
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1506941694331741
dc.creatorPaulino, Camila Navarro
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1497977239024635
dc.date.accessioned2025-11-14T18:36:09Z
dc.date.available2025-11-14T18:36:09Z
dc.date.issued2025-04-28
dc.description.abstractThis study aimed to survey sustainability actions and proposals in a vocational education institution, relating them to the Sustainable Development Goals (SDGs) of the UN 2030 Agenda. The research was conducted in a technical education institution located in the state of Alagoas, using questionnaires applied to different sectors of the institution, such as management, coordination, teachers and students. The data were analyzed based on categories such as Teaching, Research, Extension, Infrastructure and Institutional. The results indicated that the institution already has actions aligned with several SDGs, such as SDG 6 (Clean Water and Sanitation), SDG 13 (Climate Action) and SDG 4 (Quality Education), with practices such as the use of renewable energy and environmental awareness programs. However, gaps were identified in areas such as SDG 7 (Affordable and Clean Energy) and SDG 11 (Sustainable Cities and Communities), suggesting the need for greater investment in sustainable infrastructure and multisectoral partnerships. The study concludes that, although the institution has made progress on several fronts, there are still challenges to be overcome, such as the lack of knowledge and engagement of the academic community in relation to the SDGs. It is recommended that environmental education be expanded, investment in sustainable technologies be made, and partnerships with local and international organizations be created. The work contributes to the literature on sustainability in educational institutions, offering a detailed diagnosis and suggesting concrete actions for the future.
dc.description.resumoEste trabalho teve como objetivo realizar um levantamento das ações e propostas de sustentabilidade em uma unidade de ensino profissional, relacionando-as com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da ONU. A pesquisa foi conduzida em uma instituição de ensino técnico localizada no estado de Alagoas, utilizando questionários aplicados a diferentes setores da instituição, como gerência, coordenação, docentes e discentes. Os dados foram analisados com base em categorias como Ensino, Pesquisa, Extensão, Infraestrutura e Institucional. Os resultados indicaram que a instituição já possui ações alinhadas com diversos ODS, como ODS 6 (Água Potável e Saneamento), ODS 13 (Ação Contra Mudança Global do Clima) e ODS 4 (Educação de Qualidade), com práticas como uso de energias renováveis e programas de conscientização ambiental. No entanto, foram identificadas lacunas em áreas como ODS 7 (Energia Acessível e Limpa) e ODS 11 (Cidades e Comunidades Sustentáveis), sugerindo a necessidade de maior investimento em infraestrutura sustentável e parcerias multissetoriais. O estudo conclui que, embora a instituição tenha avançado em várias frentes, ainda há desafios a serem superados, como a falta de conhecimento e engajamento da comunidade acadêmica em relação aos ODS. Recomenda-se a ampliação da educação ambiental, o investimento em tecnologias sustentáveis e a criação de parcerias com organizações locais e internacionais. O trabalho contribui para a literatura sobre sustentabilidade em instituições de ensino, oferecendo um diagnóstico detalhado e sugerindo ações concretas para o futuro.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1323
dc.language.isopt
dc.publisherINSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Marechal Deodoro
dc.publisher.programEspecialização em Educação e Meio Ambiente
dc.subjectSustentabilidade
dc.subjectObjetivos de desenvolvimento sustentável (ODS)
dc.subjectEducação profissional
dc.subjectAgenda 2030
dc.subject5. Instituições de ensino
dc.subjectSustainability
dc.subjectSustainable Development Goals (SDGs)
dc.subjectProfessional Education
dc.subjectEducational Institutions
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS
dc.titleLevantamento das ações e propostas de sustentabilidade em unidade de ensino profissional e suas relações com os objetivos de desenvolvimento sustentável
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
TCC especialização_Camila Navarro Paulino.pdf
Tamanho:
1.4 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.66 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

TCC Educação e Meio Ambiente