As tecnologia digitais da informação e comunicação (TDICs) registradas e as formas de uso para o ensino de ciências/biologia

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dc.contributor.advisor-co1Silva, Ebenézer Bernardes Correia
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6371543824391642
dc.contributor.advisor1Interaminense, Juliana Rangel de Aguiar
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3869787182468885
dc.contributor.referee1Alves, Karina Dias
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2899542504433422
dc.contributor.referee2Tiburcio, Ingrid Carolline Soares
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0774774720237081
dc.creatorNascimento , Aline Pessoa do
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3748518600451817
dc.creator2Trajano, Raphael Kleyton de Souza
dc.creator2.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2431679728632888
dc.date.accessioned2026-02-24T15:22:38Z
dc.date.available2026-02-24T15:22:38Z
dc.date.issued2024-12-11
dc.description.abstractThis study presents a systematic literature review to investigate the relevance and classify the Digital Information and Communication Technologies (DICTs) used in the teaching-learning process of Biological Sciences. The research was carried out based on a systematic and exploratory review with a qualitative approach. At the end of all bibliographic research methodological stages, 13 works were selected that met the inclusion and exclusion criteria, and in these, more than 30 types of digital technologies were presented. The results demonstrated the DICTs diversity that enable pedagogical use in biology teaching, including tools and visual resources that support both in-person and remote teaching. The adoption of these technological resources in the educational environment enhances the classes dynamics and contributes to presenting interactively content. Therefore, DICTs facilitate the teaching-learning process, as they are resources closely aligned with students' realities, given the technological and virtual social context in which they are immersed and accustomed.
dc.description.resumoEste estudo apresenta uma revisão sistemática da literatura para investigar a relevância e classificar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) que são utilizadas no processo de ensino-aprendizagem de Ciências Biológicas. A pesquisa foi realizada a partir de uma revisão sistemática e exploratória, com abordagem qualitativa. No final de todas as etapas metodológicas de pesquisa bibliográfica foram selecionados 13 trabalhos que se enquadraram nos critérios de inclusão e exclusão, e nestes, foram apresentados mais de 30 tipos de tecnologias digitais. Com isso, os resultados obtidos demonstraram a diversidade de TDICs que possibilitam o uso pedagógico no ensino de biologia, com ferramentas e recursos visuais que abrangem o ensino presencial e remoto. A apropriação desses recursos tecnológicos no meio educacional favorece a dinamicidade das aulas e contribui para a apresentação dos conteúdos de forma interativa. Portanto, as TDICs facilitam o ensino-aprendizagem, por ser um recurso mais próximo da realidade dos discentes, tendo em vista o contexto social tecnológico e virtual ao qual estão inseridos e habituados.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1406
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Maceió
dc.relation.referencesNASCIMENTO, Aline Pessoa do; TRAJANO, Raphael Kleyton de Souza. As tecnologia digitais da informação e comunicação (TDICs) registradas e as formas de uso para o ensino de ciências/biologia. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Instituto Federal de Alagoas, Campus Maceió, Maceió, 2024.
dc.rightsAttribution 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.subjectTecnologias Educacionais (TDICs)
dc.subjectCiências Biológicas - Ensino-aprendizagem
dc.subjectEducação - Recursos visuais
dc.subjectEducational technologies
dc.subjectBiology - Teaching-learning
dc.subjectEducation - Visual resources
dc.subject.cnpqCIENCIAS BIOLOGICAS
dc.titleAs tecnologia digitais da informação e comunicação (TDICs) registradas e as formas de uso para o ensino de ciências/biologia
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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