"Como não deixar ninguém para trás?": práticas pedagógicas inclusivas no ensino médio integrado
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Data
2023-10-09
Autores
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/1016338620371902
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Editor
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas
Resumo
O presente trabalho versa sobre práticas pedagógicas inclusivas implementadas nas aulas de
Sociologia nos 2o anos dos cursos de Ensino Médio Integrado de Hospedagem e Agroecologia
do Instituto Federal de Alagoas – Campus Maragogi. A intervenção foi realizada entre os meses
de maio e junho de 2023 e seu objetivo envolveu a aplicação de estratégias pedagógicas que
atendessem as necessidades dos alunos amparados pelo Núcleo de Atendimento a Pessoas com
Necessidades Específicas (NAPNE). As adaptações e estratégias utilizadas foram de pequeno
porte, amparadas na elaboração e escolha de materiais pedagógicos e na possibilidade de os
alunos escolherem as opções de entrega das atividades. Concluo que as estratégias didáticas
aplicadas na intervenção foram inclusivas, mas sem ser discriminatórias e que a inclusão
começa no planejamento das aulas, sendo a avaliação uma espécie de culminância no processo
de aprendizagem.
Descrição
Palavras-chave
Práticas Pedagógicas, Inclusão, Sociologia, NAPNE, Necessidades Específicas, Pedagogical Practices, Inclusion, Sociology, Special needs