Uma proposta de ensino da segunda lei da termodinâmica fundamentada na teoria da aprendizagem significativa

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dc.contributor.advisor1Freitas, Felipe Alexandre Medeiros de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4576981969294029
dc.contributor.referee1Freitas, Felipe Alexandre Medeiros de
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4576981969294029
dc.contributor.referee2Carmo, Ricardo Batista do
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7934343562431842
dc.contributor.referee3Santos, Robenilson ferreira dos
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6920583106467092
dc.creatorAraújo, Natânayli da Silva
dc.date.accessioned2026-02-23T15:21:03Z
dc.date.available2026-02-23T15:21:03Z
dc.date.issued2023-11-07
dc.description.abstractThermodynamics is an area of study in physics that has made major historical contributions to both science and economic and social development throughout human history. Particularly in the period of the Industrial evolution, an important topic in physics came to the fore: the Second Law of Thermodynamics. This is because it is directly associated with the changes and improvement of the thermal machines of the time. This work developed a Potentially Significant Teaching Unit (PSU) for teaching the Second Law of Thermodynamics. Based on David Ausubel's Theory of Significant Learning, the proposal includes activities based on problem questions, together with the history and philosophy of science. This unit includes lectures, experimental activities, as well as the introduction of some topics from the History and Philosophy of Science associated with the development of the statements of the Laws of Thermodynamics. Some works on the teaching of thermodynamics based on the Theory of Significant Learning are also presented, supporting the applicability of the theory. At the end of the paper, it is hoped that this approach will make an effective contribution to the teaching and learning process, as well as serving as a starting point for the development of other UEPS, both for the teaching of thermodynamics and other physics subjects.
dc.description.resumoA Termodinâmica é uma área de estudo da Física que apresenta grandes contribuições históricas tanto para a ciência, quanto para o desenvolvimento econômico e social em contextos da história humana. Em particular no período da Revolução Industrial, um importante tema da Física ganha destaque, a Segunda Lei da Termodinâmica. Por estar diretamente associado com as mudanças e o aperfeiçoamento das máquinas térmicas da época. Neste trabalho foi desenvolvido uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) para o ensino da Segunda Lei da Termodinâmica. Fundamentada na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, a proposta traz atividades baseada em questões-problemas, juntamente com a história e filosofia da ciência, essa unidade prevê aulas expositivas, atividades experimentais, além da introdução de alguns tópicos de História e Filosofia da Ciência associados ao desenvolvimento dos enunciados das Leis da Termodinâmica. Também são apresentados alguns trabalhos voltados para o ensino da Termodinâmica baseados na Teoria da Aprendizagem Significativa, embasando a aplicabilidade da teoria. Ao fim do trabalho é esperado que essa abordagem contribua de forma efetiva para o processo de ensino e aprendizagem, além de poder servir como ponto de partida para o desenvolvimento de outras UEPS, tanto para o ensino da termodinâmica quanto para outros temas da Física.
dc.description.sponsorshipInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas - IFAL
dc.identifier.citationAraújo, Natânayli da Silva. Uma proposta de ensino da segunda lei de termodinâmica fundamentada na teoria da aprendizagem significativa/ Matânayli da Silva Araújo._2023. Trabalho de Conclusão de curso (Licenciatura em Física) – Instituto Federal de Alagoas, Campus Piranhas, Piranhas, 2023. Orientação: Prof. Me. Felipe Alexandre Medeiros de Freitas 1. Aprendizagem significativa. 2.Segunda lei termodinâmica. 3.Ensino de física.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1393
dc.language.isoPor
dc.publisherINSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentPolo Piranhas
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectAprendizagem Significativa
dc.subjectSegunda Lei da Termodinâmica
dc.subjectEnsino de Física
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA
dc.titleUma proposta de ensino da segunda lei da termodinâmica fundamentada na teoria da aprendizagem significativa
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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