A política de educação profissional e tecnológica, integrada a Educação de Jovens e Adultos no Instituto Federal de Alagoas - coerência entre documento e prática
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Data
2026-03-19
Autores
Currículo Lattes
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Resumo
Este trabalho tem como objetivo Investigar os desafios na implementação dos princípios descritos no Documento Base do PROEJA, institucionalizado na Rede Federal dos Institutos Federais de educação por meio do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), entendendo que o surgimento da educação no Brasil está ancorado no modelo de sociedade escravocrata vigente na época e no desenvolvimento da dualidade escolar. Com este intuito, buscou-se o entendimento quanto à forma de organização da sociedade, a fim de compreendermos como se desenvolvem as relações sociais e o impacto dessas relações na composição e desenvolvimento da educação para as classes sociais, sobretudo no que diz respeito aos efeitos disso para a classe trabalhadora, buscando proporcionar, a essa classe, uma educação inclusiva e emancipatória. Utiliza-se, nesta investigação, uma pesquisa de cunho bibliográfico e documental e do método qualitativo, com base em autores como Saviani (2007), Frigotto (2001), Ramos (2014), e em documentos públicos, como a Constituição Federal de 1988 (CF/88) e o Documento-Base do Proeja. Algumas experiências revelam avanços significativos, como projetos interdisciplinares, fortalecimento de vínculos com a comunidade, engajamento e prática docente comprometida com o currículo integrado. Entretanto, dados estatísticos revelam os desafios para a efetividade entre o que preconizam os documentos oficiais e a vivenciada na prática do IF de Alagoas, e apontam para a existência de tensões entre os princípios direcionadores e sua efetivação, trazendo desafios como a descontinuidade de políticas públicas, limitações de infraestrutura, falta de formação docente especializada para atuar na EJA integrada, dificuldades para adequar currículos às condições da realidade e heterogeneidade dos estudantes trabalhadores, além da alta taxa de evasão escolar.
Descrição
Palavras-chave
Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), Políticas educacionais, Integração curricular, Formação humana integral, Educational policies, Curriculum integration, Human development