O gênero textual relatório de estágio na EPT

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dc.contributor.advisor1Santos, James Washington Alves dos
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0002-5491-3716
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1497163644785616
dc.contributor.referee1Santos, Arthur Adriano Lima
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8136589109742337
dc.contributor.referee2Teixeira, Pedro Henrique de Melo
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0002-9316-3137
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9209211733230387
dc.creatorLopes, Francisca Natália Leite
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0002-5626-0077
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9686203210050538
dc.date.accessioned2026-07-28T14:14:03Z
dc.date.available2026-07-28T14:14:03Z
dc.date.issued2026-06-29
dc.description.abstractThis research aims to analyze the internship report text genre from an integrative perspective between Professional and Technological Education (EPT) and the Portuguese Language curriculum component offered in High School Integrated with Professional Education. The topic is relevant because the internship report text genre is a descriptive and analytical exemplification of the relationships between the student in training and the operational reality of their field of work, regardless of the chosen course. These experiences are analyzed by a panel, which, in addition to listening to the reports, verifies the written work and the visual evidence of the tasks performed. This implies considering the internship report from the perspective of Bazerman (2005), who defines it as the social context of communication that converges in the intertwining of social facts. According to Marcuschi, these are the facts that define, for the social group, which practices will be directly aimed at the production of different texts, so that they achieve the final purpose of the communicative act. Methodologically, our analysis is qualitative, using bibliographic research and case analysis, referring to one internship report. We hope in this way to contribute to the promotion of internship reports as a tool for the objective/subjective empirical measurement of learning acquired within Brazilian technical training.
dc.description.resumoEsta pesquisa tem como objeto de estudo analisar o gênero textual relatório de estágio à luz de uma perspectiva integradora entre Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e o componente curricular de Língua Portuguesa ofertada para o Ensino Médio Integrado à Educação Profissional. O tema em questão tem sua relevância pelo fato do gênero textual relatório de estágio ser a exemplificação descritiva e analítica das relações entre o discente em formação e a realidade operacional de seu campo de trabalho, independentemente do curso escolhido. Estas vivências são analisadas por uma banca, que além de ouvir os relatos, verifica o trabalho escrito e as evidências imagéticas das tarefas feitas. Isso implica considerar o relatório de estágio sob a perspectiva de Bazerman (2005), que o define como a conjuntura social de comunicação que converge no entrelaçamento de fatos sociais. São estes, segundo Marcuschi, os fatos que definem pelo grupo social, quais práticas estarão diretamente voltadas à produção de diferentes textos, para que, assim, atinjam o propósito final do ato comunicativo. Metodologicamente, nossa análise é qualitativa, com uso de pesquisa bibliográfica e análise de caso, referente a 1 relatório de estágio. Esperamos desta forma contribuir para a promoção dos relatórios de estágio enquanto ferramenta de mensuração empírica objetivo/subjetiva dos aprendizados efetuados dentro da formação técnica brasileira.
dc.identifier.citationLopes, Francisca Natália Leite. O gênero textual relatório de estágio na EPT [recurso eletrônico] / Francisca Natália Leite Lopes. - Dados eletrônicos. (1 arquivo: 578 MB). - 2026. Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader Modo de acesso: Internet. Orientação: Prof. Dr. James Washington Alves dos Santos. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Gestão na Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Alagoas, UAB, Polo Maceió, Maceió, 2026. 1. Educação Profissional e Tecnologica- EPT. 2. Gênero textual - Relatório Relátorio de estágio. I. Título.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/3135
dc.language.isopt
dc.publisherINSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Maceió
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
dc.subjectGênero textual
dc.subjectRelatório técnico
dc.subjectEducação profissional e tecnológica - EPT
dc.subjectRelatório de estágio
dc.subjectTextual genre
dc.subjectTechnical report
dc.subjectProfessional and technological education
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleO gênero textual relatório de estágio na EPT
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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