Aprendizagem matemática por meio de jogos: uma análise da implementação de atividades lúdicas no ensino fundamental
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Data
2025-12-15
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/0099893024562821
https://lattes.cnpq.br/5644491624310805
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Resumo
Este trabalho tem como objetivo analisar a importância da utilização de atividades lúdicas no processo de ensino e aprendizagem da Matemática, com ênfase na construção da percepção visual e do raciocínio lógico-matemático de estudantes do Ensino Fundamental. Tais atividades contribuem significativamente para o desenvolvimento do espírito investigativo, da autonomia intelectual e da capacidade de aplicar, de forma prática, os conteúdos estudados em sala de aula. Além disso, observam-se avanços na cooperação e na interação entre os alunos, evidenciando a relevância da atuação do professor enquanto mediador e pesquisador, desde o planejamento até a execução das aulas teóricas e práticas. Nesse contexto, as práticas lúdicas favorecem o pensamento crítico e o raciocínio eficiente, especialmente no que se refere à transição entre o abstrato e o concreto, potencializando a compreensão dos conceitos matemáticos e ampliando o interesse dos discentes pela disciplina por meio de sua aplicação no cotidiano. Dessa forma, tais estratégias contribuem para o fortalecimento das relações entre professor e aluno e para a ampliação dos horizontes educacionais no ensino da Matemática..
Descrição
Palavras-chave
Matemática – Ensino-aprendizagem, Atividades lúdicas – Ensino fundamental, Aprendizagem significativa, Mediação docente, Mathematics education, Playful activities, Meaningful learning, Teaching mediation