(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2021-10-25) Costa, Monaira Cristiane Alcides da; Gonzaga, Giordano Bruno Medeiros; http://lattes.cnpq.br/0392340569918117; Cavalcante, Lucas Barbosa; http://lattes.cnpq.br/1201692883506898; Silva Júnior, Talvanes Lins e; http://lattes.cnpq.br/6161318722252594
A pandemia da Covid-19 trouxe a necessidade do distanciamento social para
impedir a disseminação do vírus em escala mundial. No Brasil, em diversas
áreas foram tomadas medidas restritivas, sendo a educação o foco desse
estudo. O ensino remoto emergencial surgiu como uma alternativa para a
continuidade da educação presencial objetivando reduzir as perdas recorrentes
da paralisação presencial. Com a necessidade de equipamentos e acesso à
internet para o ensino remoto, se evidenciou a desigualdade de acesso do
país. Esta pesquisa objetiva analisar o impacto do ensino remoto emergencial
na pandemia da Covid-19, para discentes e docentes, e os aspectos que
norteiam esta ocorrência, principalmente nas dificuldades tecnológicas. Para
isto, foi levantado o estado da arte a respeito do tema para embasar
discussões e aplicados questionários, sem levantamento de dados pessoais,
para discentes e docentes com o intuito de transformar os resultados em
gráficos percentuais.