TCC Design de Interiores
URI Permanente para esta coleção
Navegar
Navegando TCC Design de Interiores por Assunto "Ambiente Lúdico"
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Resultados por página
Opções de Ordenação
Item Estudo preliminar do quarto para criança autista : recomendações de um ambiente lúdico(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2018-06-21) Silva, Marcella Duque da; Lira, Lolita Marques de; http://lattes.cnpq.br/1659875045337834; Silva, Denise Lages Vieira da; http://lattes.cnpq.br/1756842674232245; Teles , Valéria Rodrigues; http://lattes.cnpq.br/0807338841761398O estudo refere-se a recomendações para o ambiente quarto destinado à criança com TEA (Transtorno do Espectro Autista) a partir dos 2 anos de idade e que se encaixa no critério A, de acordo com o DSM-5 (2014). Com o objetivo de projetar um quarto infantil que através do brincar e da organização do ambiente, possa promover comunicação e interação social. Obtendo uma abordagem hipotético-dedutiva, apresenta-se um projeto com uma nova ideia, de princípios claros e linguagem científica, que pode ser testada. Foi elaborado um método tipológico, de um modelo ideal do quarto, com recomendações para uma melhor organização do espaço com o auxílio do lúdico para desenvolver interação social. Resultado de uma investigação científica obtida por meio de pesquisa bibliográfica de fontes secundárias que, através de revisão literária dos profissionais na área e dos pais de autistas, serviram como referência para elaboração do projeto. O resultado é um estudo preliminar, que propõe um zoneamento com funcionalidade visando o fluxo, a organização e disposição dos móveis, objetos e elementos utilizados que, em conjunto, podem propor uma socialização desde o início da infância. Em conclusão, apresenta-se a importância deste ambiente voltado as particularidades da criança com autismo, servindo como recomendação para ambientar e organizar um quarto lúdico que proporcione comunicação e interação social, com conforto e segurança.