(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2023-12-20) Souza, Joice dos Reis; Silva, Gelsivanio Souza da; http://lattes.cnpq.br/7969278773981649; Brito, Fernando Valério Ferreira de; http://lattes.cnpq.br/8744081127449326; Nascimento, Arlyson Alves do; http://lattes.cnpq.br/9395417554768580
Este estudo quantitativo e descritivo investigou o impacto da criação e aplicação de
jogos matemáticos, desenvolvidos por alunos do 9o ano, na compreensão e no
desempenho nos tópicos: frações, equações fracionárias, equações do 1o e 2o grau.
Realizado em uma escola pública de Maceió, a pesquisa envolveu questionários pré
e pós-implementação dos jogos, além da realização de uma Feira dos Jogos
Matemáticos. Os resultados revelaram melhorias no entendimento e na resolução de
problemas matemáticos após a intervenção, indicando um aumento de 156,1% na
média das notas dos alunos. A abordagem lúdica e criativa na aprendizagem
demonstrou-se eficaz, promovendo não só o domínio dos conceitos, mas também
habilidades como trabalho em equipe, resolução de problemas e criatividade,
sugerindo o potencial dos jogos educativos como estratégia promissora no ensino da
matemática.