(Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas, 2022-03-30) Silva, Emmanuelle Pereira da; Leite, Khatia Maria Barros
O tema em foco no presente artigo observou que a partir do ano de 2020, devido à pandemia do Covid-
19, as atividades escolares presenciais foram suspensas e o ensino remoto adotado, mundialmente, em
caráter emergencial. Mediante a isso, o presente trabalho objetivou discutir acerca das implicações
deste ensino, desde o aluno ao professor, pois os mesmos tiveram que de forma emergencial fazerem
uso de aplicativos que consistiam em levar o aprendizado da sala de aula física para o modo virtual.
Nesse, discorremos acerca das diferenças entre a metodologia utilizada para adaptação emergencial de
novos aplicativos, e, como estes levaram a professores que não estavam acostumados a terem que se
inteirarem para que não houvesse falha no ensino emergencial. As conclusões deste trabalho apontam
para o fato de nenhum dos atores envolvidos no ensino remoto estarem preparados; daí as dificuldades
nas práticas e nas metodologias ora adotadas.