Homoerotismo em banheiros masculinos: uma análise linguístico enunciativa queer/cu ir de grafitos em contexto escolar

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dc.contributor.advisor1Cavalcanti, Ricardo Jorge de Sousa
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2706881213553955
dc.contributor.referee1Santos, Elaine Cristina Rapôso dos
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0758592442310125
dc.contributor.referee2Patriota, Elizabete Bezerra
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3259465965856041
dc.contributor.referee3Silva, Danillo da Conceição Pereira
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6370328770730957
dc.creatorFarias, Caio Vinicius Calheiros
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/1515307372718767
dc.date.accessioned2025-11-01T18:24:36Z
dc.date.available2025-11-01T18:24:36Z
dc.date.issued2025-05-19
dc.description.abstractIn educational spaces, there are diverse possibilities for the development of identities, especially if we consider the school as one of the agencies that promote access to gender performances. However, given that debates on sexuality and gender are often silenced, making invisible and marginalizing those who do not “fit” the cisheteronormative ideal, so privileged in the educational field, language assumes a fundamental role. When they do not see themselves represented, these dissident bodies construct and (re)affirm their identities through subversive discursive practices, such as bathroom graffiti, challenging institutional norms. This research, through a Systematic Literature Review (SLR) and image capture, analyzed, from the perspective of Queer Applied Linguistics, graffiti that performs homoeroticism on one of the campuses of an educational institution in Alagoas. We recognize the bathroom as a space for statements and discursive productivity, where graffiti of homoerotically inclined subjects are present.
dc.description.resumoNos espaços educacionais, há possibilidades diversificadas para o desenvolvimento das identidades, especialmente se considerarmos a escola como uma das agências promotoras de acessos às performances de gênero. Contudo, em face de os debates sobre sexualidade e gênero serem frequentemente silenciados, invisibilizando e marginalizando aqueles que não se “adequam” ao ideário cisheteronormativo, tão privilegiado no campo educacional, a língua(gem) assume papel fundamental. Ao não se verem representados, esses corpos dissidentes constroem e (re)afirmam as suas identidades por meio de práticas discursivas subversivas, a exemplo dos grafitos de banheiro, desafiando normas institucionais. Esta investigação, por meio de uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) e de captura de imagens, analisou, sob a ótica da Linguística Aplicada Queer, grafitos que performatizam um homoerotismo em um dos campi de uma instituição de ensino em Alagoas. Reconhecemos o banheiro como espaço também de enunciados e de produtividade discursiva, onde estão presentes grafitos de sujeitos homoeroticamente inclinados.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1312
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Maceió
dc.relation.referencesFARIAS, Caio Vinicius Calheiros. Homoerotismo em banheiros masculinos: uma análise linguístico enunciativa queer/cu ir de grafitos em contexto escolar. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras – Português) – Instituto Federal de Alagoas, Campus Maceió, Maceió, 2025.
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectLetras Português
dc.subjectGrafitos de banheiro
dc.subjectHomoerotismo
dc.subjectLinguística aplicada queer
dc.subjectGênero - Performance e performatividade
dc.subjectBathroom graffiti
dc.subjectHomoeroticism
dc.subjectQueer applied linguistics
dc.subjectGender perfomance and performativity
dc.subjectGraffiti de baño
dc.subjectPerformance y performatividad de género
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
dc.titleHomoerotismo em banheiros masculinos: uma análise linguístico enunciativa queer/cu ir de grafitos em contexto escolar
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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