A importância dos experimentos no ensino de física na sala de aula: uma revisão bibliográfica

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dc.contributor.advisor1Rocha, Jorge Luiz Araújo
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7777646811669902pt_BR
dc.contributor.referee1Lôbo, Adriano Malta
dc.contributor.referee2Marques, Henrique Adriano de Macena
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8988875291307405pt_BR
dc.creatorPortela, Hygor Phelipe Oliveira Almeida
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6341049485919960pt_BR
dc.date.accessioned2024-07-15T13:41:42Z
dc.date.available2024-07-15
dc.date.available2024-07-15T13:41:42Z
dc.date.issued2024-03-11
dc.description.abstractThis course conclusion work aims to provide a bibliographical review on the importance of experiments within the classroom in teaching Physics. The research addresses the relevance of having the union between theory and experimental practice as an option for the teaching-learning tool, being important for students' understanding of learning gains. The study begins with the historical evolution of the use of experiments in Physics, highlighting significant points and changes over time and how experimental practices were left aside in Physics teaching. During this work, case studies and research are presented that affirm the usefulness of experiments in teaching Physics within the classroom, highlighting successful experiences. The focus is to offer a comprehensive view of the current literature on the specific topic, demonstrating the evidence that supports the importance of experiments in the Physics teaching process. In short, this bibliographical review seeks to offer support for teachers and other professionals in the area of education and research in the development of more efficient experimental pedagogical practices and consolidate the understanding of the importance of experiments within the classroom in teaching Physics.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho de conclusão de curso tem por objetivo uma revisão bibliográfica sobre a importância dos experimentos dentro da sala de aula no ensino de Física. A pesquisa aborda a relevância de ter a união entre a teoria e a prática experimental como uma opção de ferramenta no ensino-aprendizagem, sendo importante para a compreensão dos discentes no ganho de aprendizado. O estudo tem início com a evolução histórica da utilização de experimentos na Física, destacando pontos significativos e mudanças ao decorrer do tempo e de como as práticas experimentais foram deixadas de lado no ensino de Física. No decorrer deste trabalho é exposto estudos de caso e pesquisas que afirmam a utilidade dos experimentos no ensino de Física dentro da sala de aula, evidenciando experiências e vivências bem-sucedidas. O foco é oferecer uma visão abrangente da literatura atual sobre o tema específico, demonstrando as evidências que respaldam a importância dos experimentos no processo de ensino em Física. Em suma, esta revisão bibliográfica busca oferecer subsídios para os docentes e os demais profissionais na área da educação e pesquisa no desenvolvimento de práticas pedagógicas experimentais mais eficientes e consolidar a compreensão sobre a importância dos experimentos dentro da sala de aula no ensino de Física.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/543
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Maceiópt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectFísicapt_BR
dc.subjectEnsino de físicapt_BR
dc.subjectFísica - Atividades experimentais - Estudos de casopt_BR
dc.subjectPhysics Teachingpt_BR
dc.subjectPhysics - Experimental approachespt_BR
dc.subjectPhysics - Experimental activitiespt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICApt_BR
dc.titleA importância dos experimentos no ensino de física na sala de aula: uma revisão bibliográficapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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