Estratégias online para a docência do Curso Técnico de Agroindústria durante a Pandemia da Covid-19 no Campus Satuba-IFAL

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dc.contributor.advisor1Gomes, Maria Amábia Viana
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9432338329387792pt_BR
dc.contributor.referee1Lima Filho, Adalberon Moreira de
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5204293561529304pt_BR
dc.contributor.referee2Gama, José Aparecido da Silva
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7413041757828843pt_BR
dc.creatorFeijó, Maria Fabiana de Melo
dc.date.accessioned2024-09-02T12:54:20Z
dc.date.available2024-09-02
dc.date.available2024-09-02T12:54:20Z
dc.date.issued2022-02-21
dc.description.abstractThis research discusses about online strategies for teaching the agribusiness technical course during the covid-19 pandemic at Campus Satuba-IFAL. The aim was identifying the online strategies used by teachers in remote teaching in the pandemic period. A qualitative approach through a quiz about remote teaching and the use of online strategies for students was answered by 10 teachers and 21 students. The highlighted result was the use of online strategies by 60% of professors and 95,2% of students took them. Ergo, it was clear when professors faced the pandemic challenges, they searched ways to use online teaching strategies.pt_BR
dc.description.resumoA presente pesquisa discute as Estratégias online para a docência do curso técnico de agroindústria durante a pandemia da covid-19 no Campus Satuba-IFAL, teve como objetivo identificar as estratégias online utilizadas pelos professores no ensino remoto no período pandêmico. O estudo apresentou abordagem qualitativa. Para realização da investigação teve como instrumento de coleta de dados questionários abordando perguntas sobre o ensino remoto e a utilização das estratégias online para os discentes, o qual foi aplicado para 10 professores e 21 estudantes. Obteve como resultado mais marcante que as estratégias online foram utilizadas por 60% dos docentes e 95,2% dos estudantes afirmaram que os professores as utilizaram nas aulas remotas. Conclui-se que, diante das dificuldades atuais, os docentes buscaram meios para que as aulas pudessem acontecer através de estratégias desenvolvidas online.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/672
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Muricipt_BR
dc.publisher.programEspecialização em Docência na Educação Profissionalpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectDocentespt_BR
dc.subjectDiscentespt_BR
dc.subjectEstratégiaspt_BR
dc.subjectLearningpt_BR
dc.subjectTeacherspt_BR
dc.subjectStudentspt_BR
dc.subjectStrategiespt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.titleEstratégias online para a docência do Curso Técnico de Agroindústria durante a Pandemia da Covid-19 no Campus Satuba-IFALpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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