Teoria e prática: uma proposta de Sequência Didática utilizando microscópio caseiro no ensino de ciências

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dc.contributor.advisor1Oliveira, André Luiz dos Santos
dc.contributor.referee1Oliveira, André Luiz dos Santos
dc.contributor.referee2Silva, Kleyfton Soares da
dc.contributor.referee3Nascimento, Raul César da Silva
dc.creatorSantos, Rayane Lima dos
dc.date.accessioned2025-08-12T13:47:35Z
dc.date.available2025-08-12T13:47:35Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractThe search for meaningful learning continues to be a challenge for many teachers, who need to plan their classes with the objective of achieving teaching that meets the needs of students. This work aimed to propose a didactic sequence for the teaching of "cytology" in the 1st year of high school, based on the Theory of Didactic Situations (TSD), having as a starting point the use of a homemade microscope. The methodology involved a qualitative and bibliographical research, seeking to suggest a teaching model based on TSD, which consists of the application of four phases: action, formulation, validation and institutionalization. The proposal is promising and can be applied in different curricular contents.
dc.description.resumoA busca por uma aprendizagem significativa continua sendo um desafio para muitos professores, que precisam planejar suas aulas com o objetivo de alcançar um ensino que atenda às necessidades dos estudantes. Este trabalho teve como objetivo propor uma sequência didática para o ensino de “citologia” no 1o ano do Ensino Médio, com base na Teoria das Situações Didáticas (TSD), tendo como ponto de partida a utilização de um microscópio caseiro. A metodologia envolveu uma pesquisa qualitativa e bibliográfica, buscando-se sugerir um modelo de ensino baseado na TSD, que consiste na aplicação de quatro fases: ação, formulação, validação e institucionalização. A proposta é promissora podendo ser aplicada em diferentes conteúdos curriculares.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1128
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Penedo
dc.subjectSequência Didática
dc.subjectMicroscópico Caseiro
dc.subjectTeoria das Situações Didáticas.
dc.subject.cnpqCIENCIAS BIOLOGICAS
dc.titleTeoria e prática: uma proposta de Sequência Didática utilizando microscópio caseiro no ensino de ciências
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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