Desafios e perspectivas de acesso ao ensino técnico e profissional para estudantes de Alagoas: uma comparação entre a realidade da capital e do sertão

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dc.contributor.advisor1Macêdo, Dartagnan Ferreira de
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0003-1545-7153
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2025788330054193
dc.contributor.referee1Santos, Diego da Guia
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-1847-1375
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2442362471764000
dc.creatorSilva, José Luciano Gomes da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9807664177975325
dc.date.accessioned2026-06-23T15:23:43Z
dc.date.available2026-06-23T15:23:43Z
dc.date.issued2026-03-24
dc.description.abstractThis study analyzes the challenges and perspectives of technical and vocational education in the state of Alagoas, Brazil, establishing a comparison between the capital, Maceió, and the hinterland region of the state. The research is based on the observation that regional inequalities persist and directly affect the availability, access, and quality of professional education, consequently influencing young people's opportunities for qualification and entry into the labor market. The study adopts a qualitative approach, supported by statistical data and document analysis concerning the distribution of technical education institutions, educational infrastructure, and socioeconomic indicators. The investigation seeks to understand the main barriers faced by students in inland regions, such as institutional structural limitations, limited availability of courses, geographic distance, and socioeconomic conditions that hinder access, retention, and completion of professional training. In contrast, the capital shows a higher concentration of institutions, educational resources, and employment opportunities. The results highlight the need to strengthen public policies aimed at expanding and decentralizing technical education in order to reduce regional inequalities and broaden educational and professional opportunities. It is concluded that expanding access to vocational education can contribute to the social and economic development of less favored regions of the state.
dc.description.resumoEste trabalho analisa os desafios e as perspectivas do ensino técnico e profissional no estado de Alagoas, estabelecendo uma comparação entre a capital, Maceió, e a região do sertão alagoano. O estudo parte da constatação de que persistem desigualdades regionais que interferem na oferta, no acesso e na qualidade da educação profissional, refletindo diretamente nas oportunidades de qualificação e inserção de jovens no mercado de trabalho. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, com apoio de dados estatísticos e análise documental sobre a distribuição de instituições de ensino técnico, infraestrutura educacional e indicadores socioeconômicos. A investigação busca compreender as principais barreiras enfrentadas pelos estudantes do interior, tais como limitações estruturais das instituições, escassez de cursos, distâncias geográficas e condições socioeconômicas que dificultam o acesso, a permanência e a conclusão da formação profissional. Em contrapartida, observa-se que a capital concentra maior número de instituições, recursos educacionais e possibilidades de inserção profissional. Os resultados evidenciam a necessidade de fortalecimento de políticas públicas voltadas à expansão e à interiorização do ensino técnico, com o objetivo de reduzir desigualdades regionais e ampliar as oportunidades educacionais e profissionais. Conclui-se que a ampliação do acesso à educação profissional pode contribuir para o desenvolvimento social e econômico das regiões menos favorecidas do estado.
dc.identifier.citationSilva, José Luciano Gomes da.   Desafios e perspectivas de acesso ao ensino técnico e profissional para estudantes de Alagoas: uma comparação entre a realidade da capital e do sertão / José Luciano Gomes da Silva. – Dados eletrônicos (1 arquivo: 258 KB). – 2026.   24f.   Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader.   Modo de acesso: Internet.   Orientação: Prof. Dr. Dartagnan Ferreira de Macêdo.   Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal de Alagoas, UAB: Polo Campus Coruripe, Coruripe, 2026.   1. Educação Profissional e Tecnológica. 2. Políticas Públicas. 3. Desigualdade regional. 4. Ensino técnico e profissional - Alagoas. I. Título.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/3097
dc.language.isopt
dc.publisherINSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Coruripe
dc.publisher.programEspecialização em Docência na Educação Profissional
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
dc.subjectDesigualdade regional
dc.subjectAlagoas
dc.subjectPolíticas públicas
dc.subjectEducação profissional e tecnológica
dc.subjectEnsino técnico e profissional
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleDesafios e perspectivas de acesso ao ensino técnico e profissional para estudantes de Alagoas: uma comparação entre a realidade da capital e do sertão
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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