Saberes e vivências das mulheres camponesas de União dos Palmares no ensino de agroecologia do Ifal
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| dc.contributor.advisor1 | Meirelles, Nelson Vieira da Silva | |
| dc.contributor.referee1 | Meirelles, Nelson Vieira da Silva | |
| dc.contributor.referee2 | Silva , Ivanderson Pereira da | |
| dc.contributor.referee3 | Castilho, Fábio Francisco de Almeida | |
| dc.creator | Figueiredo , Eduardo Lourenço | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-02T13:13:14Z | |
| dc.date.available | 2024-12-02T13:13:14Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Formal educational institutions should be understood as places of realization and recognition of collective struggles of an emancipatory character, as well as the construction of an omnilateral education that, in addition to a technicist attitude towards knowledge, enables students to think about issues of social relevance. In this sense, we understand that the school’s dialogue with social movements can be very useful in constituting this type of training. Taking this information into account, this research aims to contribute to the promotion of omnilateral training for students in the second year of secondary education integrated to the technician of the agroecology course at IFAL – Campus Murici through the insertion of knowledge and experiences of women peasant women in the formal theaching environment. Therefore, it is intended to give visibility tho the knowledge and narratives of a group of rural women, from União dos Palmares – AL, in order to contribute to the development of the integral formation of the subjects. The study is qualitative, actionresearch type and the intervention will take place from the production, presentation and delivery of an ebook that presents the knowledge and experiences of Peasant Women from União dos Palmares – AL and which will serve as a didactic resource for classes in several disciplines from the Agroecology course at IFAL, Campus Murici. | |
| dc.description.resumo | As instituições formais de ensino devem ser compreendidas como lugares de efetivação e reconhecimento das lutas coletivas de caráter emancipatório, bem como de construção de uma formação omnilateral que, para além de uma postura tecnicista diante dos conhecimentos, possibilite ao aluno pensar questões de relevância social. Nesse sentido, entendemos que o diálogo da escola com movimentos sociais pode ser de grande utilidade na constituição desse tipo de formação. Levando essas informações em consideração, a presente pesquisa se propõe a contribuir para a promoção de uma formação omnilateral para os estudantes do segundo ano do ensino médio integrado ao técnico do curso de agroecologia do IFAL – Campus Murici através da inserção de saberes e vivências de mulheres camponesas no ambiente formal de ensino. Para tanto, pretende-se dar visibilidade aos conhecimentos e narrativas de um grupo de mulheres do campo, de União dos Palmares – AL, com o intuito de, aprofundando as discussões que se fazem a partir dos saberes e lutas dessas mulheres, contribuir para o desenvolvimento da formação integral dos sujeitos. O estudo é qualitativo, do tipo pesquisa-ação e a intervenção se dará a partir da produção, apresentação e entrega de um ebook que apresente os saberes e vivências das Mulheres Camponesas de União dos Palmares – AL e que servirá como recurso didático para aulas de disciplinas diversas do curso de Agroecologia do IFAL, Campus Murici. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/784 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Campus Benedito Bentes | |
| dc.subject | Alunos | |
| dc.subject | Ensino | |
| dc.subject | Formação Omnilateral | |
| dc.subject | Relevância social. | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | Saberes e vivências das mulheres camponesas de União dos Palmares no ensino de agroecologia do Ifal | |
| dc.type | Dissertação |