Implantação do programa 5S na Escola Municipal Professora Eleuza Galvão Rodas com ênfase na educação ambiental : relato de experiência

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dc.contributor.advisor1Dias, Sheyla Karine Barbosa de Macêdo
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2777322313238567pt_BR
dc.contributor.referee1Gama, José Aparecido da Silva
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7413041757828843pt_BR
dc.contributor.referee2Lucena, Rodrigo de Melo
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6095168056343998pt_BR
dc.creatorLima, Thaina Alys Nascimento
dc.date.accessioned2024-08-21T12:00:20Z
dc.date.available2024-08-21
dc.date.available2024-08-21T12:00:20Z
dc.date.issued2022-07-15
dc.description.abstractInstitutions, in recent years, have undergone transformations that force them to change practices within their internal sectors, seeking economy, quality and innovation, in order to improve the performance of their actions. The 5S program emerged in Japan in the 1950s, with the need to combat the structural disorganization of the productive sector in the post-War period. Due to the success achieved by this practice, other countries began to use it in different situations. The 5S is a set of five concepts that are capable of modifying the work environment, the way of conducting routine activities and attitudes, they are: Seiri (use), Seiton (ordering), Seiso (cleaning), Seiketsu (health and well-being) and Shitsuke (discipline). The objective of implementing this program in a municipal school is to reduce and conserve the existing installation and to act as a facilitator in the student, teacher and staff relationship, enabling mutual respect, both for people and for the environment. The project followed a quantitative and qualitative methodology associated with action research. For the development of the work, questionnaires were applied to analyze the degree of knowledge on the subject by the school community, conversation circles, lectures, workshops and activities to raise awareness and organize specific spaces. The research sample consisted of 50 students from the 5th year of elementary school and x employees of the school's administrative body. The work was carried out in the period from April to November 2019, with a workload of 4 hours per week. With the end of the project, the need to expand these actions in the school space became perceptible, considering that there was a good reception in relation to the theme and with the project the seed was launched, but it needs to be continued and the direction of the unit is committed to continue these actions, as some improvements were impossible to carry out due to bureaucratic and financial issues. Currently, this work is in the final stage of review for presentation.pt_BR
dc.description.resumoAs instituições, vêm passando nos últimos anos, por transformações que as obrigam a mudar práticas dentro de seus setores, buscando economia, qualidade e inovação, para conseguirem melhorar o desempenho de suas ações. O programa 5S surgiu no Japão a partir da década de 50, com a necessidade de combater a desorganização estrutural do setor produtivo no período do pós-Guerra. Devido ao sucesso alcançado dessa prática, outros países começaram a utilizá-la em diversas situações. O 5S é um conjunto de cinco conceitos que são capazes de modificar o ambiente de trabalho, a maneira de conduzir as atividades rotineiras e atitudes, são eles: Seiri (utilização), Seiton (organização), Seiso (limpeza), Seiketsu (saúde e bem estar) e Shitsuke (disciplina). O objetivo da implantação desse programa em uma escola municipal é a redução do desperdício e a conservação na instalação que já existe, transitando como facilitador no relacionamento aluno, professor e funcionários, possibilitando respeito mútuo, tanto para com as pessoas, como para o ambiente. O projeto seguiu uma metodologia quantitativa e qualitativa, associada a pesquisa-ação. Para o desenvolvimento do trabalho foram realizadas aplicação de questionários para analisar o grau de conhecimento sobre o tema por parte da comunidade escolar, rodas de conversa, palestras, oficinas e atividades de conscientização e organização de espaços específicos. A amostra da pesquisa foi formada por 50 alunos do 5o ano do ensino fundamental e com 19 funcionários do corpo administrativo da escola. A realização do trabalho ocorreu no período compreendido entre os meses de abril à novembro de 2019, com a carga horária de 4 horas semanais. Com o término do projeto ficou a necessidade de expansão dessas ações no espaço escolar, tendo em vista que houve uma boa receptividade em relação ao tema e com o projeto a semente foi lançada, mas precisa ter continuidade e a direção da unidade se comprometeu a dar continuidade nessas ações, pois algumas melhorias foram impossibilitadas de realização por questões burocráticas e financeiras.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/623
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Marechal Deodoropt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subject5Spt_BR
dc.subjectEducação Ambientalpt_BR
dc.subjectConscientizaçãopt_BR
dc.subjectEnvironmental educationpt_BR
dc.subjectAwarenesspt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.titleImplantação do programa 5S na Escola Municipal Professora Eleuza Galvão Rodas com ênfase na educação ambiental : relato de experiênciapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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