A extensão no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas: contribuições para formação integral dos estudantes

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dc.contributor.advisor1Santos, Maria do Socorro Ferreira dos
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1039898435623128pt_BR
dc.contributor.referee1Silva, Nelson Vieira da
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4261509600402728pt_BR
dc.contributor.referee2Cavalcante, Valeria Campos
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6189537710156188pt_BR
dc.creatorBarbosa, Kelly Medeiros de Oliveira
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8011750883454538pt_BR
dc.date.accessioned2021-09-03T14:30:48Z
dc.date.available2022-01-02
dc.date.available2021-09-03T14:30:48Z
dc.date.issued2020-10-27
dc.description.abstractThe labour world has undergone several transformations over the years. The so-called productive restructuring, which has its logic derived from a social, political and economic context marked by financial crises, created new needs for the employee and, consequently, for the professional training student. As an institution from the Federal Professional and Technological Education network, the Federal Institute of Education, Science and Technology of Alagoas proposes the formation of a critical polytechnic professional, with knowledge of the dynamics of the productive world, engaged with society and aware of his role in the transformation of reality. Offering an education based on the inseparability between teaching, research and the extension programs, the institution provides the student with access to the fundaments of work, its scientific foundations and culture. In addition, it also enables the student's relationship with the community so that they are able to understand their needs and act together to overcome them. The goal of the dissertation is to develop an educational product in order to improve students' knowledge about extension programs’ actions and awaken their interest in participating. It is an action research with a qualitative approach, which proposes to use a semi-structured questionnaire and interviews as methodological instruments. In the first stage of the research, the diagnostic phase, students enrolled in the year of 2019 on the Marechal Deodoro campus participated in this study, divided into two groups: the first with students who had never participated in extension programs’ actions, and the second with the scholarship holders from the extension programs’ actions developed on the same campus. The data showed that participation in extension programs’ actions contributes to a comprehensive or total training of scholars. However, most students are unaware of the extension programs’ actions that are developed inside the institute. In the second phase of the research, the digital booklet Extension at Ifal (Federal Institute of Alagoas) was developed: learning beyond the walls of the institute. At this time, the educational product went through the assessment of three segments: a) graduating students from integrated high school courses on campus; b) managers and; c) servers from the Dean of Extension Programs. The evaluators were unanimous as to the relevance of the booklet's content to the level of knowledge of high school students and that, its language and illustrative aspects comply with the goal of informing and encouraging high school students of the importance in participating in actions from extension programs. Thus, we can conclude that this research reveals the relevance of extension programs in the integral training of students as well as its importance in fulfilling the social function of the institute.pt_BR
dc.description.resumoO mundo do trabalho vem passando por diversas transformações ao longo dos anos. A chamada reestruturação produtiva que tem sua lógica derivada por um contexto social, político e econômico marcado pelas crises financeiras criou novas necessidades para o trabalhador e consequentemente para o aluno da educação profissional. Como instituição da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas propõe a formação do profissional politécnico, crítico, conhecedor das dinâmicas do mundo produtivo, engajado com a sociedade e consciente de seu papel na transformação da realidade. Oferecendo uma educação baseada na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, a instituição propicia o acesso do estudante aos princípios do trabalho, seus fundamentos científicos e à cultura. Além disso, possibilita também a relação do estudante com a comunidade de forma que este seja capaz de entender suas necessidades e atuar conjuntamente no sentido de superá-las. O objetivo da dissertação foi desenvolver um produto educacional com a finalidade de aprimorar o conhecimento dos discentes a respeito das ações de extensão e despertar-lhes o interesse para participação. Trata-se de uma pesquisa-ação com abordagem qualitativa, que se propõe a utilizar como instrumentos metodológicos questionário semiestruturado e entrevistas. No primeiro momento da pesquisa, fase diagnóstica, participaram desse estudo, discentes matriculados em 2019 do Campus Marechal Deodoro, divididos em dois grupos: o primeiro com estudantes que nunca haviam participado de ações de extensão e o segundo, com os bolsistas das ações de extensão desenvolvidas no Campus. Os dados apontaram que a participação nas ações de extensão contribui para a formação omnilateral dos bolsistas. No entanto, a maior parte dos alunos desconhece as ações de extensão que são desenvolvidas no instituto. Na segunda fase da pesquisa, foi desenvolvida a cartilha digital Extensão no Ifal: aprendizagem para além dos muros do instituto. Nesse momento, o produto educacional passou pela avaliação de três segmentos: a) estudantes concluintes dos cursos de nível médio integrado do campus; b) gestores e; c) servidores da Pró-Reitoria de Extensão. Os avaliadores foram unânimes quanto a relevância do conteúdo da cartilha para o nível de conhecimento dos estudantes do ensino médio e que, sua linguagem e aspectos ilustrativos cumprem com o objetivo de informar e incentivar a participação dos estudantes do ensino médio nas ações de extensão. Assim, podemos concluir que esta pesquisa demonstra a relevância da extensão na formação integral dos alunos bem como sua importância no cumprimento da função social do instituto.pt_BR
dc.identifier.urihttp://200.133.126.212/jspui/handle/123456789/22
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentBenedito Bentespt_BR
dc.publisher.initialsIFALpt_BR
dc.publisher.programMestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica/ProfEPTpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectEducação Profissionalpt_BR
dc.subjectFormação Omnilateralpt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.titleA extensão no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas: contribuições para formação integral dos estudantespt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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Dissertação Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT