Estudo preliminar do quarto para criança autista : recomendações de um ambiente lúdico

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dc.contributor.advisor1Lira, Lolita Marques de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1659875045337834pt_BR
dc.contributor.referee1Silva, Denise Lages Vieira da
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1756842674232245pt_BR
dc.contributor.referee2Teles , Valéria Rodrigues
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0807338841761398pt_BR
dc.creatorSilva, Marcella Duque da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3963941407104858pt_BR
dc.date.accessioned2023-10-24T11:28:47Z
dc.date.available2023-10-23
dc.date.available2023-10-24T11:28:47Z
dc.date.issued2018-06-21
dc.description.abstractThe study refers to recommendations of a room for a child with ASD (Autistic Spectrum Disorder), from the age of 2 and who is at criterion A, according to DSM-5. The objective is to design a room that, through play and the organization of the environment, will promote communication and social interaction. Obtaining a hypothetical-deductive approach presents a project with a new idea, clear principles and scientific language, which could be tested. A typological method of an ideal model for the room was elaborated, with recommendations for a better organization of the space with the aid of the ludic ideias to develop social interaction. The result of a scientific investigation obtained through a bibliographical research of secondary sources that, through a literary review of the professionals in the area and the parents of autistics, served as reference for the elaboration of the project. The result is a preliminary study at initial phase, which presents a zoning with the function of directing the flow, an organization of the furniture, objects and elements that are used in a set that can promote socialization since the beginning of childhood. In conclusion, it presents the importance of an environment focused on the particularities of the child with autism, serving as recommendations to environment and organize a playful room that provides communication and social interaction, with comfort and security.pt_BR
dc.description.resumoO estudo refere-se a recomendações para o ambiente quarto destinado à criança com TEA (Transtorno do Espectro Autista) a partir dos 2 anos de idade e que se encaixa no critério A, de acordo com o DSM-5 (2014). Com o objetivo de projetar um quarto infantil que através do brincar e da organização do ambiente, possa promover comunicação e interação social. Obtendo uma abordagem hipotético-dedutiva, apresenta-se um projeto com uma nova ideia, de princípios claros e linguagem científica, que pode ser testada. Foi elaborado um método tipológico, de um modelo ideal do quarto, com recomendações para uma melhor organização do espaço com o auxílio do lúdico para desenvolver interação social. Resultado de uma investigação científica obtida por meio de pesquisa bibliográfica de fontes secundárias que, através de revisão literária dos profissionais na área e dos pais de autistas, serviram como referência para elaboração do projeto. O resultado é um estudo preliminar, que propõe um zoneamento com funcionalidade visando o fluxo, a organização e disposição dos móveis, objetos e elementos utilizados que, em conjunto, podem propor uma socialização desde o início da infância. Em conclusão, apresenta-se a importância deste ambiente voltado as particularidades da criança com autismo, servindo como recomendação para ambientar e organizar um quarto lúdico que proporcione comunicação e interação social, com conforto e segurança.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/319
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Maceiópt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDesign – Estudo ambientalpt_BR
dc.subjectAutismopt_BR
dc.subjectAmbiente Lúdicopt_BR
dc.subjectProjeto – Quarto infantipt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS SOCIAIS APLICADASpt_BR
dc.titleEstudo preliminar do quarto para criança autista : recomendações de um ambiente lúdicopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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