O lúdico na aprendizagem de vidrarias de laboratório de química na Escola Estadual Dr. Antônio Gomes de Barros

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dc.contributor.advisor-co1Freitas, Alan John Duarte de
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7222112856028905pt_BR
dc.contributor.advisor1Freitas, Johnnatan Duarte de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4999402869058858pt_BR
dc.contributor.referee1Lira, Lidiane Evangelista
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7428353456925450pt_BR
dc.contributor.referee2Silva, Kleyfton Soares da
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9040257542465304pt_BR
dc.contributor.referee3Morilla, Demetrius Pereira
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/5723725916193842pt_BR
dc.contributor.referee4Sousa, Jonas dos Santos
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/3193945439772961pt_BR
dc.contributor.referee5Soares, Janaína Gomes
dc.contributor.referee5Latteshttp://lattes.cnpq.br/9254836310407411pt_BR
dc.creatorSilva, Eronildo Ferreira da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7426778107496981pt_BR
dc.date.accessioned2024-03-22T20:53:06Z
dc.date.available2024-03-22
dc.date.available2024-03-22T20:53:06Z
dc.date.issued2018-06-08
dc.description.abstractThis research aimed to approach an educational methodology that differs from traditional teaching with students of the 1st year of high school in a state public school, located in the municipality of Novo Lino, in the state of Alagoas, and evaluate learning outcomes by applying the game didactic "LEARNING GLASSES", in which it presents the main materials and laboratory glassware, also trying to help students become more interested, attentive and participative. For this construction was used the case study, which approached the playful as methodology in teaching and learning chemistry. Throughout the study and the findings, it was possible to confirm that it is feasible to approach a different methodology when applied correctly in teaching and learning.pt_BR
dc.description.resumoEsta pesquisa objetivou abordar uma metodologia educativa que se diferencia do ensino tradicional com alunos do 1o ano do Ensino Médio de uma Escola da rede pública estadual, localizada no município de Novo Lino, no estado de Alagoas e avaliar os resultados de aprendizagem, aplicando o jogo didático “APRENDENDO VIDRARIAS”, em que apresenta os principais materiais e vidrarias de laboratório, procurando também contribuir para que os alunos se tornem mais interessados, atentos e participativos. Para essa construção foi utilizado o estudo de caso, que abordou o lúdico como metodologia no ensino e aprendizagem de química. Através de todo o estudo realizado e das constatações apresentadas foi possível confirmar que é viável a abordagem de uma metodologia diferente quando aplicada de maneira correta no ensino e aprendizagem.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/495
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Maceiópt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectQuímica - Ensino e Aprendizagempt_BR
dc.subjectMetodologia diferenciadapt_BR
dc.subjectAprendendo sobre Vidrarias - Jogo didáticopt_BR
dc.subjectMethodology differentiatedpt_BR
dc.subjectLearning about Glasses - Didactic gamept_BR
dc.subjectChemistry - Teaching and learningpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICApt_BR
dc.titleO lúdico na aprendizagem de vidrarias de laboratório de química na Escola Estadual Dr. Antônio Gomes de Barrospt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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