O lúdico na aprendizagem de vidrarias de laboratório de química na Escola Estadual Dr. Antônio Gomes de Barros
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Data
2018-06-08
Autores
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/7426778107496981
Título da Revista
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Editor
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas
Resumo
Esta pesquisa objetivou abordar uma metodologia educativa que se
diferencia do ensino tradicional com alunos do 1o ano do Ensino Médio de uma
Escola da rede pública estadual, localizada no município de Novo Lino, no estado
de Alagoas e avaliar os resultados de aprendizagem, aplicando o jogo didático
“APRENDENDO VIDRARIAS”, em que apresenta os principais materiais e vidrarias
de laboratório, procurando também contribuir para que os alunos se tornem mais
interessados, atentos e participativos. Para essa construção foi utilizado o estudo
de caso, que abordou o lúdico como metodologia no ensino e aprendizagem de
química. Através de todo o estudo realizado e das constatações apresentadas foi
possível confirmar que é viável a abordagem de uma metodologia diferente quando
aplicada de maneira correta no ensino e aprendizagem.
Descrição
Palavras-chave
Química - Ensino e Aprendizagem, Metodologia diferenciada, Aprendendo sobre Vidrarias - Jogo didático, Methodology differentiated, Learning about Glasses - Didactic game, Chemistry - Teaching and learning