Entre cartas e cálculos : a adaptação do jogo yu gi oh! no ensino de educação financeira
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Data
2025-07-09
Autores
Currículo Lattes
https://lattes.cnpq.br/1767478022196745
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Resumo
Esta pesquisa, de natureza qualitativa e delineada como um estudo de caso com características de pesquisa participante, teve como objetivo compreender as percepções dos alunos de uma turma de 8º ano do ensino fundamental sobre a utilização do jogo Yu-Gi-Oh! como recurso pedagógico nas aulas de Matemática, com foco na Educação Financeira. Buscando explorar o potencial dos jogos de estratégia no processo de ensino-aprendizagem, a intervenção ocorreu em três momentos com uma turma composta por 10 alunos de uma escola municipal localizada no município de São Luís do Quitunde-AL. Para o levantamento dos dados, foram utilizados um questionário com oito questões, elaborado no Google Forms, e o diário de campo do pesquisador. Os resultados indicaram alto engajamento dos estudantes e uma adaptação satisfatória aos cálculos envolvidos, apesar de dificuldades pontuais, como nos casos de subtrações com reagrupamento. Observou-se também uma boa compreensão dos conceitos financeiros abordados no jogo, como acréscimos, descontos e juros. Os alunos demonstraram satisfação com a experiência, ressaltando a importância de terem mais tempo de contato com os materiais para aprofundar suas estratégias. Conclui-se, assim, que o uso de jogos pode facilitar a aprendizagem de conteúdos matemáticos e financeiros, além de promover momentos mais significativos e motivadores no ensino de Educação Financeira.
Descrição
Palavras-chave
Matemática - Ensino-aprendizagem., Educação Financeira - Ensino, Yu gi oh! - Jogo, Financial Education, Mathematics Education, Yu-Gi-Oh! - Game