Uma análise dos números reais sob o olhar do professor de matemática no ensino básico
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Data
2022-07-05
Autores
Currículo Lattes
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Editor
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas
Resumo
Venho através deste trabalho, incentivar aos alunos de licenciatura em
Matemática a dar mais importância ao Estudo dos números reais como forma de
conscientizar os futuros professores a transmitir o conteúdo mais claro e objetivo
aos estudantes do Ensino Básico, em especial ao assunto que trata do
surgimento dos números Irracionais. A falta de interesse por parte de alguns
professores de passar um pouco da teoria e o surgimento da história dos
números reais leva ao aluno acreditar que eles existem por acaso, ocasionando
aceitar fórmulas prontas, ou como acontece em outros casos em que o professor
omite esse tópico, sem dar muita importância a aprendizagem, levando muitos
alunos a terminarem o ensino médio praticamente sem saber o porquê deles
existirem e passam despercebido de como o conjunto dos números reais podem
ser descritos, que ao chegar na licenciatura se depara com vários axiomas de
que se tem que provar a existência de cada elemento. Levamos em
consideração o objetivo principal deste trabalho que é um estudo crítico dos
números reais, sob o ponto de vista do professor de matemática, que no nosso
caso é esta licencianda, pelas experiências vividas na carreira escolar, a qual se
percebe que uma maioria dos licenciandos em matemática também enfrentam
bastante dificuldade em tentar compreender um assunto que a princípio parece
simples, porém se tem várias divergências, em virtude disso, passaremos a
analisar quais os procedimentos ideais que se adequam a nossa realidade em
meio ao ensino da Matemática, como também propor ao futuro professor formas
de como passar o conteúdo para o discente de maneira didática e compreensiva,
proporcionando ao estudante uma visão mais aprofundada do assunto, de forma
que o aluno passe a gostar do conteúdo proposto. Para a realização desse
trabalho adotamos a pesquisa bibliográfica e abordagem qualitativa, com base
numa abordagem bibliográfica, de forma explicativa.
Descrição
Palavras-chave
Ensino Básico, Matemática, Números Reais, Basic Education, Math, Real Numbers