Análise de uma proposta didática para o ensino da tabuada para os alunos do 6º ano do ensino fundamental: bingo da tabuada

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dc.contributor.advisor1Siqueira, Anderson Rangel Batista
dc.contributor.advisor1LattesHTTP://LATTES.CNPQ.BR/8130778140721340
dc.contributor.referee1Nascimento, Arlyson Alves do
dc.contributor.referee1LattesHTTP://LATTES.CNPQ.BR/9395417554768580
dc.contributor.referee2Santos, Vívia Dayana Gomes dos
dc.contributor.referee2LattesHTTP://LATTES.CNPQ.BR/2740547167333947
dc.creatorRenovato, Julio Cesar Dias
dc.date.accessioned2025-10-29T20:37:10Z
dc.date.available2025-10-29T20:37:10Z
dc.date.issued2025-07-07
dc.description.abstractTeaching multiplication tables in sixth grade faces challenges due to traditional memorization methods, which generate disinterest and learning difficulties. This study proposes "Multiplication Table Bingo" as a playful strategy to make the process more dynamic and meaningful. The research is justified by the need to renew pedagogical practices, reduce math anxiety, and promote student engagement in fundamental math learning. This paper aims to present an innovative teaching method for teaching multiplication tables in the 6th grade of elementary school. This monograph consists of qualitative bibliographic research, structured as a literature review. In addition to the review, this study analyzes the results obtained through a teaching intervention based on the game Multiplication Table Bingo, adapted for teaching mathematical operations to 6th-grade public school students. The application of Multiplication Table Bingo with 6th-grade students demonstrated positive results, promoting greater engagement, participation, and reducing math anxiety. The use of active methodologies proved effective in overcoming the limitations of traditional teaching and making the learning process more meaningful. It was found that differentiated strategies favor the inclusion of different learning styles and reduce math anxiety. Thus, the importance of innovative pedagogical proposals for making teaching more effective and meaningful is reinforced.
dc.description.resumoO ensino da tabuada no 6º ano enfrenta desafios devido aos métodos tradicionais de memorização, que geram desinteresse e dificuldades de aprendizagem. Este estudo propõe o "Bingo da Tabuada" como estratégia lúdica para tornar o processo mais dinâmico e significativo. A pesquisa justifica-se pela necessidade de renovar práticas pedagógicas, reduzir a ansiedade matemática e promover engajamento dos alunos no aprendizado fundamental da matemática. Este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta didática inovadora para o ensino da tabuada no 6º ano do ensino fundamental. Essa monografia consiste em uma pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico, estruturada como uma revisão de literatura. Além da revisão, este estudo analisa os resultados obtidos através de uma intervenção didática baseada no jogo Bingo da Tabuada, adaptado para o ensino das operações matemáticas com alunos do 6º ano de escola pública. A aplicação do Bingo da Tabuada com alunos do 6º ano demonstrou resultados positivos, promovendo maior engajamento, participação e redução da ansiedade em relação à matemática. O uso de metodologias ativas mostrou-se eficaz para superar as limitações do ensino tradicional e tornar o processo de aprendizagem mais significativo. Constatou-se que estratégias diferenciadas favorecem a inclusão de diferentes estilos de aprendizagem e reduzem a ansiedade diante da matemática. Assim, reforça-se a importância de propostas pedagógicas inovadoras para tornar o ensino mais eficaz e significativo.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1294
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Maceió
dc.relation.referencesRENOVATO, Julio Cesar Dias. Análise de uma proposta didática para o ensino da tabuada para os alunos do 6º ano do ensino fundamental: bingo da tabuada. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) – Instituto Federal de Alagoas, Campus Maceió, Maceió, 2025.
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectMatemática - Ensino fundamental
dc.subjectBingo da tabuada
dc.subjectTabuada - Ensino
dc.subjectProposta didática
dc.subjectTeaching multiplication tables
dc.subjectDidactic proposal
dc.subjectElementary education
dc.subjectTimes tables bingo
dc.subjectMathematical learning
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
dc.titleAnálise de uma proposta didática para o ensino da tabuada para os alunos do 6º ano do ensino fundamental: bingo da tabuada
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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