A Feira de ciências como espaço não formal de ensino: uma estratégia de ampliação de conhecimentos relacionados as ciências ambientais em Marechal Deodoro – AL

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dc.contributor.advisor1Fiori, Ana Paula Santos de Melo
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2598153346850335pt_BR
dc.contributor.referee1Bastos, Adelmo Lima
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6125212623471598pt_BR
dc.contributor.referee2Santos, Maria Socorro Ferreira dos
dc.creatorRodrigues, Aline Lima
dc.creator2Ferreira, Maria Iasmin Alves
dc.date.accessioned2024-08-26T16:19:38Z
dc.date.available2024-08-26
dc.date.available2024-08-26T16:19:38Z
dc.date.issued2022-07-06
dc.description.abstractIn 2019, the first edition of the environmental science fair was held face-to-face. In its second and third editions in 2020/2021, these had to be readapted to virtual mode due to the Covid-19 pandemic, in which educational institutions had their calendars paralyzed, affecting a large part of the students in Brazilian public schools. In this context, this research aims to present the results of the Third Environmental Science Fair of Marechal Deodoro, as a strategy to promote the generation of knowledge in a non-formal educational environment, seeking to promote activities that meet the concepts of sustainable development. To this end, eight types of work were developed to promote the motivation, incentive, and curiosity of high school students from public schools in Marechal Deodoro, and in parallel, the effectiveness of this instrument was evaluated in times of social isolation. The result was the dissemination of knowledge about environmental sciences and sustainable development in times of social isolation.pt_BR
dc.description.resumoEm 2019, foi realizada a primeira edição da feira de ciências ambientais de forma presencial, em sua segunda e terceira edição em 2020/2021, estas precisaram serem readaptadas para o modo virtual devido á pandemia da Covid-19, em que as instituições de ensino tiveram seus calendários paralisados, prejudicando grande parte dos estudantes das escolas públicas brasileiras. Nesse contexto essa pesquisa visa apresentar os resultados da Terceira Feira de Ciências Ambientais de Marechal Deodoro, como estratégia de promoção de geração de saberem ambiente não formal de ensino, buscando promover atividades que atendam os conceitos do desenvolvimento sustentável. Para tanto, foram desenvolvidas oito modalidades de trabalhos de promoviam a motivação, incentivo e curiosidade dos discentes do ensino médio das escolas públicas de Marechal Deodoro, sendo paralelamente, avaliada a eficácia desse instrumento em tempos de isolamento social. Como resultado observou-se a difusão dos conhecimentos a respeito das ciências ambientais e do desenvolvimento sustentável, em tempos isolamento social.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/638
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Marechal Deodoropt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDesenvolvimento Sustentávelpt_BR
dc.subjectCiências Ambientaispt_BR
dc.subjectEducação Ambientalpt_BR
dc.subjectEnsino de Ciênciaspt_BR
dc.subjectSustainable Developmentpt_BR
dc.subjectEnvironmental Sciencespt_BR
dc.subjectEnvironmental Educationpt_BR
dc.subjectScience Teachingpt_BR
dc.subject.cnpqOUTROSpt_BR
dc.titleA Feira de ciências como espaço não formal de ensino: uma estratégia de ampliação de conhecimentos relacionados as ciências ambientais em Marechal Deodoro – ALpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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