Estudantes adultos no ensino superior do IFAL – Maceió: os desafios e conquistas no regresso à vida acadêmica
| dc.creator | Pereira Neto, Lauro Lopes | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-09T18:14:13Z | |
| dc.date.available | 2025-12-09T18:14:13Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-25 | |
| dc.description.resumo | Nas últimas décadas, tanto no Brasil quanto em outros paí- ses, tem-se observado um crescimento expressivo no número de ma- trículas no Ensino Superior (ES) de estudantes cujas características pessoais, sociais e econômicas contrastam significativamente com o perfil tradicional, historicamente associado à universidade. Muitos desses, compelidos a assumir precocemente responsabilidades fami- liares e profissionais, interromperam a sua trajetória educacional por longos períodos e, apenas, em uma etapa mais avançada da vida re- tomam os estudos. A inserção desse “novo público” em um ambiente educacional, anteriormente marcado por certa homogeneidade, pro- vocou transformações substanciais nas Instituições de Ensino Supe- rior (IES) que, historicamente privilegiaram o ingresso de estudantes com “trajetórias escolares lineares, sempre progredindo, sem que- bras, subindo sem escorregos, aprendendo em progressão contínua” (Arroyo, 2011, p.109), passaram a acolher estudantes com percursos formativos descontínuos e projetos educacionais mais heterogêneos. O ingresso de um novo perfil de estudantes - marcado pela heterogeneidade e diversidade - composto majoritariamente por in- divíduos com idade superior a 24 anos e provenientes de grupos so- cioeconômicos menos favorecidos, tem se consolidado como objeto de interesse nas pesquisas em Psicologia da Educação. Esses estudos buscam aprofundar a compreensão sobre as singularidades que ca- racterizam esse público, especialmente os estudantes adultos - que ingressam no ES com idade mais avançada. Ao longo desta obra, assumo o desafio de compreender quem são esses estudantes não tradicionais, o que os movem no retorno ao ensino formal e como enfrentam as dificuldades inerentes ao processo de adaptação acadê- mica. Essa pesquisa é também, de certo modo, uma jornada pessoal, uma vez que, ao aprofundar os estudos sobre as trajetórias de vida desses estudantes não tradicionais no ES me permitiu, de certa for- ma, reviver a minha trajetória acadêmica e profissional. | |
| dc.description.sponsorship | Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas - IFAL | |
| dc.identifier.citation | Pereira Neto, Lauro Lopes. Estudantes adultos no ensino superior do IFAL – Maceió : os desafios e conquistas no regresso à vida acadêmica / Lauro Lopes Pereira Neto. – Maceió : IFAL : CBA Editora Costa & Barros, 2025. 120 p. : il. Inclui referências. Arquivo no formato impresso. ISBN: 978-85-54336-34-9. Obra publicada através do edital Nº 04/2025 PRPPI/IFAL, de 21 de maio de 2025, da Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação (PRPPI), por meio do Conselho Editorial (CONED). | |
| dc.identifier.issn | 978-85-54336-34-9 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1338 | |
| dc.language.iso | Por | |
| dc.publisher | INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.subject | Estudante regresso | |
| dc.subject | Estudantes não tradicionais | |
| dc.subject | Ensino Superior – IFAL – Maceió | |
| dc.subject | “Novos Públicos” – Ensino Superior | |
| dc.subject | Psicologia da Educação | |
| dc.subject | Estudantes adultos | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO | |
| dc.title | Estudantes adultos no ensino superior do IFAL – Maceió: os desafios e conquistas no regresso à vida acadêmica | |
| dc.type | Livro |