Estudantes adultos no ensino superior do IFAL – Maceió: os desafios e conquistas no regresso à vida acadêmica
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Data
2025-11-25
Autores
Currículo Lattes
Título da Revista
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Editor
INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - Ifal
Resumo
Nas últimas décadas, tanto no Brasil quanto em outros paí-
ses, tem-se observado um crescimento expressivo no número de ma-
trículas no Ensino Superior (ES) de estudantes cujas características
pessoais, sociais e econômicas contrastam significativamente com o
perfil tradicional, historicamente associado à universidade. Muitos
desses, compelidos a assumir precocemente responsabilidades fami-
liares e profissionais, interromperam a sua trajetória educacional por
longos períodos e, apenas, em uma etapa mais avançada da vida re-
tomam os estudos. A inserção desse “novo público” em um ambiente
educacional, anteriormente marcado por certa homogeneidade, pro-
vocou transformações substanciais nas Instituições de Ensino Supe-
rior (IES) que, historicamente privilegiaram o ingresso de estudantes
com “trajetórias escolares lineares, sempre progredindo, sem que-
bras, subindo sem escorregos, aprendendo em progressão contínua”
(Arroyo, 2011, p.109), passaram a acolher estudantes com percursos
formativos descontínuos e projetos educacionais mais heterogêneos.
O ingresso de um novo perfil de estudantes - marcado pela
heterogeneidade e diversidade - composto majoritariamente por in-
divíduos com idade superior a 24 anos e provenientes de grupos so-
cioeconômicos menos favorecidos, tem se consolidado como objeto
de interesse nas pesquisas em Psicologia da Educação. Esses estudos
buscam aprofundar a compreensão sobre as singularidades que ca-
racterizam esse público, especialmente os estudantes adultos - que
ingressam no ES com idade mais avançada. Ao longo desta obra,
assumo o desafio de compreender quem são esses estudantes não
tradicionais, o que os movem no retorno ao ensino formal e como
enfrentam as dificuldades inerentes ao processo de adaptação acadê-
mica. Essa pesquisa é também, de certo modo, uma jornada pessoal,
uma vez que, ao aprofundar os estudos sobre as trajetórias de vida
desses estudantes não tradicionais no ES me permitiu, de certa for-
ma, reviver a minha trajetória acadêmica e profissional.
Descrição
Palavras-chave
Estudante regresso, Estudantes não tradicionais, Ensino Superior – IFAL – Maceió, “Novos Públicos” – Ensino Superior, Psicologia da Educação , Estudantes adultos
Citação
Pereira Neto, Lauro Lopes.
Estudantes adultos no ensino superior do IFAL – Maceió : os desafios e
conquistas no regresso à vida acadêmica / Lauro Lopes Pereira Neto. –
Maceió : IFAL : CBA Editora Costa & Barros, 2025.
120 p. : il.
Inclui referências.
Arquivo no formato impresso.
ISBN: 978-85-54336-34-9.
Obra publicada através do edital Nº 04/2025 PRPPI/IFAL, de 21 de
maio de 2025, da Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação
(PRPPI), por meio do Conselho Editorial (CONED).