Literatura de cordel: um estudo sobre a variação linguística

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dc.contributor.advisor-co1Bezerra, Selma Silva
dc.contributor.advisor1Dias, Marcos Antônio de Araújo
dc.contributor.referee1Dias, Marcos Antônio de Araújo de
dc.contributor.referee2Oliveira, Cristiano Lessa de
dc.contributor.referee3Lins, Neilton Farias
dc.creatorRodrigues, Ariane dos Santos Leite
dc.creator2Soares, Nívia Vieira Coutinho
dc.date.accessioned2025-07-04T11:37:09Z
dc.date.available2025-07-04T11:37:09Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractThis work reports the project “Cordel Literature on Reading Waves”, having as target audience the 2nd grade of High School at the State School Professor João Valeriano de Oliveira, in Penedo – AL. Where we sought to expand the textual repertoires of students with regard to Cordel; apply knowledge of cordel literature to the suggested themes, through interdisciplinarity. Using as justification the string literature is one of the most comprehensive themes to work in the classroom. As it is a cultural manifestation with several historical connections, the teacher will be able to apply all the interdisciplinary aspects of the theme, associating research with art, literature, Portuguese language and grammar and the history of Brazil. The adopted methodology is based on literature review, semi-structured interviews and intervention activities, such as application of exercises, lectures via Google Meet, directed study, text study, where an analysis of the string in its variation and prejudice was proposed. language in the Portuguese language classroom, observing aspects of the process of construction of teaching learning related to the concepts and teaching practice, seen from the position of the language teacher. It was briefly presented about the history, its national manifestations, some authors and a debate on linguistic prejudice faced by cordel literature, as well as the use of Cordel Literature in the teaching-learning process, throughout the project's development. As a result, it becomes evident that the concepts considered work as an efficient instrument for the organization of the established results, resorting to this literary genre, at a time of social isolation, was the best path found by the teacher to regain student engagement, presenting a vision of cordel production and linguistic prejudice in Portuguese language classes. The information from the procedures and data collection made it possible to meet the principles, relying on information gathering and the participation of teachers and students.
dc.description.resumoEste trabalho relata o projeto “Literatura de Cordel nas Ondas da Leitura”, tendo como público alvo a 2ª série do Ensino Médio da Escola Estadual Professor João Valeriano de Oliveira, em Penedo – AL. Onde buscou-se ampliar os repertórios textuais dos alunos no que se refere ao Cordel; aplicar os conhecimentos sobre literatura de cordel aos temas sugeridos, através da interdisciplinaridade. Utilizando com justificativa que a literatura de cordel é um dos temas mais abrangentes para se trabalhar em sala de aula. Por ser uma manifestação cultural com diversas ligações históricas, o (a) professor (a) poderá aplicar toda interdisciplinaridade do tema, associando a pesquisa à arte, literatura, língua portuguesa e gramática e história do Brasil. A metodologia adotada basea-se em revisão bibliográfica, entrevistas semiestruturadas e realização de atividades de intervenção, como aplicação de exercícios, Aulas expositivas via Google Meet, estudo dirigido, estudo de texto, onde foi proposto uma análise do cordel em sua variação e o preconceito linguístico em sala de aula de língua portuguesa, observando aspectos do processo de construção do ensino aprendizagem relacionada aos conceitos e a prática de ensino, visto diante da posição do professor de linguagem. Foi apresentado com brevidade sobre o histórico, as suas manifestações nacionais, alguns autores e um debate sobre o preconceito linguístico enfrentado pela literatura cordelística, bem como a utilização da Literatura de Cordel no processo ensino aprendizagem, durante todo o desenvolvimento do projeto. Como resultado, se torna evidente que os conceitos considerados funcionam como instrumento eficiente para a organização dos resultados estabelecidos, recorrer a esse gênero literário, no momento de isolamento social, foi o melhor caminho encontrado pela professora para conseguir retomar o engajamento dos alunos, apresentando uma visão da produção do cordel e do preconceito linguístico nas aulas de língua portuguesa. As informações oriundas dos procedimentos e coletas de dados permitiram atender aos princípios, contando com levantamento de informações e a participação de professores e alunos.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/1022
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Penedo
dc.subjectLiteratura
dc.subjectCordel
dc.subjectLeitura
dc.subjectProjeto.
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTES
dc.titleLiteratura de cordel: um estudo sobre a variação linguística
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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