Inclusão da visão monocular no contexto da educação profissional, orientações e ações a respeito: uma abordagem dentro do NAPNE-Ifal
| dc.contributor.advisor1 | Barbosa, José Isnaldo de Lima | |
| dc.contributor.referee1 | Barbosa, José Isnaldo de Lima | |
| dc.contributor.referee2 | Alves, Maria Dolores Fortes | |
| dc.contributor.referee3 | Fiori, Ana Paula Santos de Melo | |
| dc.creator | Guerra , Maria José | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-16T12:28:01Z | |
| dc.date.available | 2025-05-16T12:28:01Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Inclusive Education in the context of professional and technological education has been spreading public educational policies in the country, in view of this situation, an attempt was made to research the INCLUSION OF THE MONOCULAR VISION IN THE CONTEXT OF PROFESSIONAL EDUCATION, GUIDELINES AND ACTIONS ABOUT: An approach within the NAPNE-IFAL. In this perspective, the study aims to identify through those involved with the Care Center for People with Specific Needs-NAPNE of IFAL about the student with Monocular Vision and How those involved with the NAPNE of the Federal Institute of Alagoas deal and guide actions in relation to students with Monocular Vision? This question goes through the field of assumption that they consider monocular vision as low vision, due to the duality existing between the laws, for this reason they face challenges in the implementation of assistive technologies, based on the assumption that they only know low vision. The theoretical basis includes Diniz, Mantoan, Freire, Tardif, Thiollent, Sacristán, among others. The study that will be developed has a qualitative investigative character and a collaborative action research type, whose methodological instruments include a semistructured questionnaire for teachers and administrative technicians involved with NAPNE at IFAL on the care of people with monocular vision. As will be sought, develop the profile of IFAL students affected by monocular vision. The product of this research will be organized in booklet format, it is proposed to develop a contextualization of inclusive professional education addressing guidelines and about the monocular vision. | |
| dc.description.resumo | A Educação Inclusiva no cenário da educação profissional e tecnológica vem disseminando políticas públicas educacionais no país, diante desta conjuntura buscou-se pesquisar pela INCLUSÃO DA VISÃO MONOCULAR NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, ORIENTAÇÕES E AÇÕES A RESPEITO: Uma abordagem dentro do NAPNE-IFAL. Neste viés o estudo visa Identificar através dos envolvidos com o Núcleo de Atendimento as Pessoas com Necessidades Específicas- NAPNE do IFAL acerca do discente com Visão Monocular e Como os envolvidos com o NAPNE do Instituto Federal de Alagoas lidam e orientam as ações com relação aos discentes com Visão Monocular? Essa indagação transita pelo campo do pressuposto que consideram a visão monocular como baixa visão, pela dualidade existente entre as legislações, por esta razão enfrentam desafios na execução das tecnologias assistivas, partindo do pressuposto que só conhecem a baixa visão. A base teórica contempla Diniz, Mantoan, Freire, Tardif, Thiollent, Sacristán dentre outros. O estudo que será desenvolvido tem caráter investigativo de cunho qualitativo e do tipo pesquisa-ação colaborativa, cujos instrumentos metodológicos incluem questionário semiestruturado, para docentes e técnicos administrativos envolvidos com NAPNE do IFAL sobre o atendimento as pessoas com visão monocular. Assim como buscarse- á, elaborar o perfil dos discentes do IFAL acometidos da visão monocular. O produto desta pesquisa foi organizado em formato de cartilha, propõe-se desenvolver uma contextualização da educação profissional inclusiva abordando orientações e acerca da visão monocular. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/944 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Campus Benedito Bentes | |
| dc.relation.references | Guerra, Maria José Guerra. Inclusão da visão monocular no contexto da educação profissional, orientações e ações a respeito: uma abordagem dentro do NAPNE-IFAL / Maria José Guerra. – 2021. 93 f. : il. 1 CD-ROM: il. Orientador: Prof. Dr. José Isnaldo de Lima Barbosa. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica) Instituto Federal de Alagoas, Campus Avançado Benedito Bentes, Maceió, 2021. | |
| dc.subject | Educação Profissional | |
| dc.subject | Educação Inclusiva | |
| dc.subject | Visão Monocular | |
| dc.subject | NAPNES | |
| dc.subject | e currículo adaptado. | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | Inclusão da visão monocular no contexto da educação profissional, orientações e ações a respeito: uma abordagem dentro do NAPNE-Ifal | |
| dc.type | Dissertação |