Conceitos da EPT em quadrinhos: uma proposta de popularização do conhecimento científico

Machado, Itajaci Meire Marques

Conceitos da EPT em quadrinhos: uma proposta de popularização do conhecimento científico

dc.contributor.advisor1	Silva Júnior, José Espínola
dc.contributor.advisor1Lattes	: http://lattes.cnpq.br/2240211724270086
dc.contributor.referee1	Silva Júnior, José Espínola da
dc.contributor.referee2	Santos, Elza Ferreira
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/2729412597740900
dc.contributor.referee3	Santos, Marilene
dc.contributor.referee3Lattes	http://lattes.cnpq.br/6890789604708020
dc.creator	Machado, Itajaci Meire Marques
dc.date.accessioned	2025-02-20T19:01:50Z
dc.date.available	2025-02-20T19:01:50Z
dc.date.issued	2024-09-30
dc.description.abstract	This research aimed to contribute to the educational process of students of the Integrated Technical Course for High School Education in Roads, of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Alagoas (Ifal), Maceió Campus, by expanding the dissemination and understanding of the fundamental concepts that underpin Professional and Technological Education (EPT). To this end, the investigation proposed to answer the following research question: how can expanding the dissemination and understanding of the fundamental concepts that underpin EPT contribute significantly to the educational process of students of the Integrated Technical Course for High School Education in Roads of Ifal, Maceió Campus? This study was based on a theoretical framework, based on the assumptions of authors such as Kuenzer (1992), Saviani (1994; 2007), Gramsci (1977), Ramos (2008), Frigotto, Ciavatta and Ramos (2010), Manacorda (2010), Pacheco (2011; 2012), among others, whose contributions were essential for the understanding and analysis of the data collected. The research adopted a quantitative and qualitative approach, using as the main data collection instruments the application of questionnaires directed to students in the 1st year class, whose answers were later analyzed and discussed in light of the established theoretical framework. The results of the research highlighted the importance of students knowing the conceptual foundations of their course. However, regarding the relevance of the work, the study revealed that this dimension is still predominantly focused on the historical aspect, to the detriment of the ontological aspect. Based on the results obtained, an educational product was developed focusing on the conceptual bases of High School Integrated with EPT, through the systematization of five meetings mediated by a script. This educational product aims to provide students with a deeper understanding, especially of the dimension of work as an educational principle. In this way, this work offers theoretical contributions to the field of EPT, in addition to presenting a practical application of these concepts through the development of the aforementioned educational product, a comic book magazine.
dc.description.resumo	A presente pesquisa teve como objetivo contribuir para o processo formativo dos estudantes do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Estradas, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas (Ifal), Campus Maceió, através da ampliação da divulgação e compreensão dos conceitos fundamentais que embasam a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Para tanto, a investigação se propôs a responder à seguinte questão de pesquisa: como a ampliação da divulgação e compreensão dos conceitos fundamentais que embasam a EPT pode contribuir significativamente para o processo formativo dos estudantes do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Estradas do Ifal, Campus Maceió? Este estudo ancorou-se em uma base teórica, fundamentada nos pressupostos de autores como Kuenzer (1992), Saviani (1994; 2007), Gramsci (1977), Ramos (2008), Frigotto, Ciavatta e Ramos (2010), Manacorda (2010), Pacheco (2011; 2012), entre outros, cujas contribuições foram essenciais para a compreensão e análise dos dados coletados. A pesquisa adotou uma abordagem quantiqualitativa, utilizando como principais instrumentos de coleta de dados a aplicação de questionários direcionada aos discentes da turma do 1º ano, cujas respostas foram posteriormente analisadas e discutidas à luz do referencial teórico estabelecido. Os resultados da pesquisa destacaram a importância dos estudantes conhecerem os fundamentos conceituais de seu curso. No entanto, em relação à relevância do trabalho, o estudo revelou que essa dimensão ainda está predominantemente focada no aspecto histórico, em detrimentoto do aspecto ontológico. A partir dos resultados obtidos, foi desenvolvido um produto educacional voltado para as bases conceituais do Ensino Médio Integrado à EPT, através da sistematização de cinco encontros mediados por um roteiro. Esse produto educacional visa proporcionar aos estudantes uma compreensão mais profunda, especialmente, da dimensão do trabalho como princípio educativo. Dessa forma, este trabalho oferece contribuições teóricas para o campo da EPT, além de apresentar uma aplicação prática desses conceitos por meio do desenvolvimento do mencionado produto educacional, uma revista de História em Quadrinhos (HQs).
dc.description.sponsorship	Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas - IFAL
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/872
dc.language.iso	pt
dc.publisher.country	Brasil
dc.publisher.department	Campus Maceió
dc.relation.references	Machado, Itajaci Meiri Marques. Conceitos da EPT em quadrinhos: uma proposta de popularização do conhecimento científico./ Itajaci Meiri Marques Machado. – Aracaju, 2024. 170 f.: il.
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Educação Profissional e Tecnológica
dc.subject	Educação - Ensino Médio Integrado
dc.subject	História em Quadrinhos
dc.subject	Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Sergipe
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS
dc.title	Conceitos da EPT em quadrinhos: uma proposta de popularização do conhecimento científico
dc.type	Dissertação