A importância da consciência fonológica no processo de aquisição da língua

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dc.contributor.advisor1Silva, Wellington Barbosa
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8205476176956592pt_BR
dc.creatorSantos, Shirley Emannuelle de Lima Santos
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5684396712674792pt_BR
dc.date.accessioned2024-08-26T11:58:01Z
dc.date.available2024-08-26
dc.date.available2024-08-26T11:58:01Z
dc.date.issued2022-04-07
dc.description.abstractStarting from the idea that reading and writing are two extremely important skills for life in society and for access to knowledge, the present work aims to analyze the importance of phonological awareness in the process of acquiring reading and writing through playful pedagogical practices having as input activities that promote the autonomy of reading and writing. For the development of this work, a qualitative bibliographic research was carried out based on the authors: Bizzotto; Aroeira; Porto (2010), Brasil (1997), Dehaene (2012), Fernandes (2010), Fonseca (2002), Mazucato (2018), Morais (2019), Solé (1998) and Ribeiro (2011), so that it was possible to base and argue consistently on the subject. The conclusion of this work shows that phonological awareness is an important ally in the literacy and literacy processes, especially when it is worked in a playful way and that involves students, so that one can arouse the interest and the taste for knowing even more the language world.pt_BR
dc.description.resumoPartindo da ideia de que a leitura e a escrita são duas habilidades extremamente importantes para a vida em sociedade e para o acesso ao conhecimento, o presente trabalho tem como objetivo analisar a importância da consciência fonológica no processo de aquisição da leitura e da escrita através de práticas pedagógicas lúdicas tendo como aporte atividades que promovam a autonomia da leitura e da escrita. Para o desenvolvimento desse trabalho foi feita uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo embasada nos autores: Bizzotto; Aroeira; Porto (2010), Brasil (1997), Dehaene (2012), Fernandes (2010), Fonseca (2002), Mazucato (2018), Morais (2019), Solé (1998) e Ribeiro (2011), para que fosse possível fundamentar e argumentar de maneira consistente acerca do tema. A conclusão deste trabalho evidencia que a consciência fonológica é uma importante aliada nos processos de alfabetização e letramento, principalmente quando é trabalhada de forma lúdica e que envolva os alunos, para que assim possa-se despertar o interesse e o gosto por conhecer ainda mais o mundo da linguagem.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/631
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Arapiracapt_BR
dc.publisher.programEspecialização em Linguagem e Práticas Sociaispt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectConsciência Fonológicapt_BR
dc.subjectEscritapt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectPhonological Awarenesspt_BR
dc.subjectWritingpt_BR
dc.subjectReadingpt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.titleA importância da consciência fonológica no processo de aquisição da línguapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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