Relação teoria e prática nas aulas de química no cotidiano da sala de aula

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dc.contributor.advisor1Brasileiro, Regina Maria de Oliveira
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4146119273576569
dc.contributor.referee1Nascimento, Flávia Braga do
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3585720352113766
dc.contributor.referee2Bastos, Alexandre Fleming Vasques
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3585720352113766
dc.creatorAlmeida, Albanise de Lima
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5477106887258800
dc.creator2Medeiros, Cristiano de Albuquerque
dc.date.accessioned2024-12-10T13:29:23Z
dc.date.available2024-12-10T13:29:23Z
dc.date.issued2024-11-10
dc.description.abstractThe study of new methodologies for the teaching of chemistry is a very current and important subject, in the face of the adversity regarding to contribute in the process of teaching learning. This work aims to contribute with the Chemistry demonstrating some methodologies that will help the teachers to promote the Clarification of the contents to be worked considering the breadth of the topic at the present time, the present work has as a general objective: to understand the importance of the methodology in the teaching-learning process of chemistry; Specific objectives are: To diagnose with students and teachers the difficulties in the teaching-learning process in Chemistry; Identify the teaching methods and techniques used by the teachers seeking an understanding of how they interfere in the learning of the discipline. This work is justified because it will research on the topic demonstrates the importance of the methodology used in the classroom. The present study deals with a Bibliographic Research in order to unveil the conceptions of the teaching of Chemistry in the Brazilian context. In view of the study, we can see that there is still much to be done in the educators' action, which, despite all current legislation, there is still no adequate preparation of those professionals who seek the intellectual growth of their students. The approaches of this effective work with the teaching staff will contribute to the application of new methodologies of fact with theme related to play games, transversality and multidisciplinarity.
dc.description.resumoO estudo de novas metodologias para o ensino de química é um tema bastante atual e importante, diante das intempéries no que diz respeito a contribuir no processo de ensino aprendizagem esse trabalho visa a contribuir com a Química demonstrando algumas metodologias que auxiliarão os professores a promover o esclarecimento dos conteúdos a serem trabalhados considerando a amplitude do tema na atualidade, o presente trabalho tem como objetivo Geral: compreender a importância da metodologia no processo de ensino-aprendizagem de química; Objetivos específicos são: Diagnosticar junto aos alunos e professores as dificuldades no processo ensino-aprendizagem em Química; Identificar os métodos e técnicas de ensinos utilizados pelos professores buscando a compreensão de como estes interferem no aprendizado da disciplina. Este trabalho se justifica, pois pesquisará sobre o tema que demonstra a importância da metodologia usada na sala de aula. O presente estudo trata de uma Pesquisa Bibliográfica com fins de descortinar as concepções do ensino de Química no contexto Brasileiro. Diante do estudo realizado, podemos perceber que muito ainda há que avançar na ação dos educadores, que apesar de toda legislação vigente, ainda não há uma preparação adequada desses profissionais que buscam o crescimento intelectual dos seus alunos. As abordagens deste trabalho efetivo com o corpo docente contribuirá para realizar a aplicação de novas metodologias de fato com tema relacionado aos jogos lúdicos, transversalidades e multidisciplinaridade.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifal.edu.br/handle/123456789/813
dc.language.isopt
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Maceió
dc.relation.referencesALMEIDA, Albanise de Lima; MEDEIROS, Cristiano de Albuquerque. Relação teoria e prática nas aulas de química no cotidiano de sala de aula. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química) – Instituto Federal de Alagoas, Campus Maceió, Maceió, 2023.alm
dc.rightsCC0 1.0 Universalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
dc.subjectQuímica
dc.subjectQuímica – Ensino-aprendizagem
dc.subjectMetodologia de ensino
dc.subjectChemistry - Teaching-learning process
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA
dc.titleRelação teoria e prática nas aulas de química no cotidiano da sala de aula
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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