Relação teoria e prática nas aulas de química no cotidiano da sala de aula
Carregando...
Data
2024-11-10
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/5477106887258800
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
O estudo de novas metodologias para o ensino de química é um tema bastante atual
e importante, diante das intempéries no que diz respeito a contribuir no processo de
ensino aprendizagem esse trabalho visa a contribuir com a Química demonstrando
algumas metodologias que auxiliarão os professores a promover o esclarecimento dos
conteúdos a serem trabalhados considerando a amplitude do tema na atualidade, o
presente trabalho tem como objetivo Geral: compreender a importância da
metodologia no processo de ensino-aprendizagem de química; Objetivos específicos
são: Diagnosticar junto aos alunos e professores as dificuldades no processo ensino-
aprendizagem em Química; Identificar os métodos e técnicas de ensinos utilizados
pelos professores buscando a compreensão de como estes interferem no aprendizado
da disciplina. Este trabalho se justifica, pois pesquisará sobre o tema que demonstra
a importância da metodologia usada na sala de aula. O presente estudo trata de uma
Pesquisa Bibliográfica com fins de descortinar as concepções do ensino de Química
no contexto Brasileiro. Diante do estudo realizado, podemos perceber que muito ainda
há que avançar na ação dos educadores, que apesar de toda legislação vigente, ainda
não há uma preparação adequada desses profissionais que buscam o crescimento
intelectual dos seus alunos. As abordagens deste trabalho efetivo com o corpo
docente contribuirá para realizar a aplicação de novas metodologias de fato com tema
relacionado aos jogos lúdicos, transversalidades e multidisciplinaridade.
Descrição
Palavras-chave
Química, Química – Ensino-aprendizagem, Metodologia de ensino, Chemistry - Teaching-learning process